2024年秋九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的基本微粒 第1课时 微粒的性质教案 沪教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒第1课时微粒的性质教案沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒第1课时微粒的性质教案沪教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第3章《物质构成的奥秘》第1节《构成物质的基本微粒》第1课时《微粒的性质》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据沪教版化学教材，通过理论讲解和实验观察，使学生了解和掌握构成物质的基本微粒——分子、原子、离子的性质。课程将重点关注微粒的大小、电荷、相互作用力等特性，以及微粒在化学反应中的作用和变化，旨在帮助学生建立起物质微观世界的初步认识，为后续化学知识的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和宏观微观理解能力。学生将通过观察实验现象，掌握微粒的基本性质，发展对物质微观结构的认识，提高对化学现象的本质理解。同时，通过分析微粒间的作用力，培养学生逻辑思维和推理能力，激发学生对化学科学的兴趣，形成科学态度和探究精神，为解决实际问题奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是使学生理解并掌握构成物质的基本微粒——分子、原子、离子的性质及相互作用。难点在于如何让学生直观地理解微观粒子的特性以及它们在化学反应中的作用。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体动画和模型展示微粒的基本结构和相互作用，帮助学生形成直观认识。

2.设计课堂实验，如扩散实验和离子溶解实验，让学生通过观察实验现象，理解微粒的运动和相互作用。

3.通过举例生活中的化学现象，如烹饪、清洁剂的使用等，让学生将理论知识与实际应用相结合，加深理解。

4.引导学生通过小组讨论和问题解答，互相交流想法，促进对难点知识的理解和内化。

5.教师针对学生的疑惑进行个别辅导，提供不同层次的思考问题，确保每位学生都能在原有基础上有所提高。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生通过小组讨论、问答等形式深入理解微粒的性质。

2.设计实验活动，如观察分子的扩散、原子结构模型制作等，让学生在动手实践中掌握微粒知识。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画、视频等，展示微粒的微观世界，增强学生的视觉认知。

4.通过案例研究，分析生活中微粒的应用，激发学生学习兴趣，提高问题解决能力。

5.结合项目导向学习，让学生在小组合作中探讨微粒相关话题，培养团队协作和探究精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括微课视频、预习指南等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“微粒的性质”，设计问题，如“微粒有哪些基本性质？”、“这些性质如何影响物质的宏观表现？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，阅读指南，了解微粒的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对微粒性质有初步认识。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中的化学变化视频，引出微粒性质的重要性。

-讲解知识点：详细讲解微粒的性质，如大小、电荷、运动方式等，并通过动画演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验观察，如观察分子扩散实验，让学生亲身感受微粒的运动。

-解答疑问：针对学生在讨论和实验中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，思考微粒性质与日常生活的联系。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与实验观察，记录实验结果。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员或老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解微粒性质的抽象概念。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，让学生在实践中学习和掌握知识。

作用与目的：

-加深学生对微粒性质的理解，突破重点和难点。

-培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课