花城版音乐六年级上册-《月亮月光光》-课堂教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

花城版六年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》第1课时《月亮

月光光》

【教材分析】

《月亮月光光》是花城版六年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》

第1课时唱歌课。《月亮月光光》是一首四四拍弱起节奏的台湾歌曲，歌曲

由四个乐句组成，他们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出

一幅月夜美景充满乡土气息的歌词更是给人以亲切温馨之感

【学情分析】

六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感

受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自

己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入

到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自

身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲稍快、活泼地情绪

(二)艺术表现

能用优美活泼地声音演唱歌曲

(三)创意实践

能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲

（四）文化理解

通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，培养学生热爱生活，热爱祖

国的情感

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.能用优美活泼地声音演唱歌曲

(二)教学难点:

1.能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、问题导入

教师：同学们，你们知道中国的台湾吗？

预设：回答问题

教师：下面我们了解一下台湾：台湾省，简称“台”，是中华人民共和

国省级行政区，省会台北，位于中国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西

隔台湾海峡与福建省相望；北濒东海，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台

湾省由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛等

下面通过图片欣赏一下

预设：欣赏

教师：今天我们学习的歌曲，它的名字叫作《月亮月光光》。书写板书

《月亮月光光》

【设计意图：通过提问交流激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课

有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、聆听音乐，感受意境

（一）初步聆听，感受情绪

教师：聆听音乐，听一听歌曲的情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：歌曲表现了怎样的画面？

预设：回答问题

教师：歌曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：《月亮月光光》是一首四四拍弱起节奏的台湾歌曲，歌曲由四个

乐句组成，他们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月

夜美景充满乡土气息的歌词更是给人以亲切温馨之感

下面我们带着节奏朗诵歌词

预设：朗诵

教师：通过聆听，我们判断这首歌曲一共有几个乐句组成？

预设：回答问题

（二）感受音乐，分句教唱

教师：歌曲由两个乐句组成下面我们演唱第一个乐句简谱

预设：演唱

教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：下面填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二个乐句简谱

预设：演唱

教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：下面填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二段歌词

预设：演唱

教师：下面我们演唱第三段歌词

预设：演唱

教师：整体演唱

预设：演唱

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面我们上台表现音乐（播放歌曲）

预设：整体表现

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台

的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作

充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学

当中来。】