第18课《我的白鸽》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第18课《我的白鸽》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课《我的白鸽》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文七年级上册第18课《我的白鸽》。本课是一篇描写作者与白鸽之间深厚感情的散文，通过讲述作者童年时养白鸽的经历，展现了白鸽的美丽、聪明和对人的依赖，同时也表达了作者对白鸽的喜爱和怀念之情。文章语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。在学习本课的过程中，学生需要掌握生字词，理解课文内容，分析作者的情感变化，并能够进行相关的口语表达和写作训练。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的白鸽》，学生能够运用课文中的优美语言进行口语表达和写作训练，提升语文表达能力；分析作者情感变化，培养思维的深刻性；欣赏散文的语言美，提高审美鉴赏能力；了解作者对白鸽的喜爱和怀念之情，理解人与自然和谐共生的理念，传承中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文《我的白鸽》的内容，把握作者与白鸽之间的感情变化。2.学习并掌握课文中的生字词，提高语文词汇量。3.欣赏散文的语言美，培养审美鉴赏能力。

难点：1.分析作者情感变化，理解作者对白鸽的喜爱和怀念之情。2.运用课文中的优美语言进行口语表达和写作训练。

解决办法：1.通过阅读课文，引导学生关注作者与白鸽之间的互动，体会作者的情感变化，理解人与自然和谐共生的理念。2.借助工具书或课后注释，学习和掌握课文中的生字词，提高语文词汇量。3.组织小组讨论，让学生分享对散文语言的欣赏和感悟，培养审美鉴赏能力。4.进行口语表达和写作训练，鼓励学生运用课文中的优美语言，提高语文表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者与白鸽之间的感情变化，以及文章所表达的主题思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对散文语言的欣赏和感悟，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实践法：鼓励学生进行口语表达和写作训练，运用课文中的优美语言，提高学生的语文实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文中的白鸽形象，增强学生对课文内容的理解和感受。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、词汇学习工具等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，促进学生主动参与课堂，激发学生的思维活力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一首轻松愉悦的音乐，让学生想象自己拥有一只美丽聪明的白鸽，激发学生对课文的兴趣。

问题提出：引导学生思考人与自然的关系，提问：“你们认为人与动物之间可以建立怎样的联系？”

2.讲授新课（15分钟）

课文阅读：教师带领学生朗读课文，感受语言的优美和情感的真挚。

内容讲解：围绕作者与白鸽之间的感情变化，讲解课文中的重要段落和语句，帮助学生理解人与自然和谐共生的理念。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：编写一些关于课文内容的问题，如作者对白鸽的哪些特点进行了描写？白鸽在作者心中代表了什么？

学生讨论：分组讨论练习题，鼓励学生分享自己的看法和感悟。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对课文内容提出一些启发性的问题，如：“你们认为白鸽为什么会在作者心中留下深刻的印象？”

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的口语表达能力。

5.拓展环节（5分钟）

话题讨论：引导学生思考自己与动物之间的故事，分享自己与宠物或其他动物的温馨时刻。

写作训练：以“我心中的白鸽”为主题，让学生进行短文写作，运用课文中的优美语言表达自己的情感。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调人与自然和谐共生的理念。

学生反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和不足，鼓励学生自主学习。

整节课共计45分钟，通过以上教学过程设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，培养学生的语文核心素养，提高学生的口语表达和写作能力。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力。

知识点梳理

1.课文内容理解

-作者与白鸽之间的感情变化

-作者对白鸽的描写手法和语言特点

-课文中所表达的人与自然和谐共生的理念

2.生字词学习

-课文中的生字词及其含义

-词语的用法和搭配

-生字词的读音和书写

3.散文欣赏与审美鉴赏

-散文的特点和分类

-散文的语言美和情感表达

-审美鉴赏的方法和技巧

4.口语表达与写作训练

-运用课文中的优美语言进行