四川省宜宾市第一中学2015级高中地理 1.4 地球的圈层结构教学设计 新人教版必修1.docx

四川省宜宾市第一中学2015级高中地理1.4地球的圈层结构教学设计新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中地理1.4地球的圈层结构

2.教学年级和班级：四川省宜宾市第一中学2015级高中

3.授课时间：第1学期第4周，星期二第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版必修1课本内容，深入探讨地球的圈层结构，包括大气圈、水圈、岩石圈等，并结合实例分析各圈层之间的相互关系及对地理环境的影响。通过本节课的学习，使学生掌握地球圈层结构的基本知识，培养学生的空间思维能力和综合分析能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标致力于培养学生以下能力：首先，通过分析地球圈层结构，提升学生的地理空间思维能力，使其能够理解地球表层系统的相互联系和作用。其次，培养学生运用地理知识解释自然现象的能力，如大气运动、水循环等，加深对地球环境变化的认识。再次，强化学生的综合思维，使其能够将地理知识与现实问题相结合，探讨圈层结构对人类生活的影响。最后，激发学生的探究精神，鼓励对地球科学领域产生兴趣，为终身学习打下坚实基础。这些目标与新人教版必修1课本内容紧密相关，旨在全面提升学生的地理学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是地球的圈层结构及其特点。重点包括：

-地球圈层结构的分类及各层的基本特征，如大气圈的组成、厚度，水圈的分布，岩石圈的构成等。

-圈层之间的相互作用和影响，例如大气圈与水圈的相互作用如何影响气候，岩石圈与生物圈的相互关系等。

-圈层结构对地球环境的意义，包括它们在维持生态平衡、影响人类活动等方面的作用。

2.教学难点

本节课的难点在于：

-理解各圈层之间的动态关系和相互作用过程，如大气圈中的气流如何影响降水，水圈中的水体如何循环等。

-把握圈层结构与地理环境的关系，如何通过圈层结构的特征来解释地理现象，如地震、气候变化等。

-认识到圈层结构在时间和空间上的变化，以及这些变化对地球环境的长远影响，例如全球变暖对大气圈和水圈的影响。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标，结合学生的学习特点，采用以下教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图表，向学生系统地介绍地球圈层结构的基础知识。

-案例研究：选择具有代表性的地理现象，引导学生分析圈层结构之间的相互作用。

-讨论法：鼓励学生就圈层结构对环境的影响展开小组讨论，激发思考，提高认识。

2.教学活动设计：

-实验活动：组织学生进行简单的模拟实验，如水循环实验，直观地展示圈层之间的相互作用。

-角色扮演：让学生扮演不同圈层，通过情景剧形式，演绎圈层之间的相互关系。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件、地理信息系统（GIS）等辅助教学，直观展示圈层结构的特征和变化。

-结合教科书和互联网资源，提供丰富的教学素材，帮助学生深入理解教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球圈层结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球的圈层结构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示地球圈层结构的图片和视频片段，让学生初步感受地球的多样性和复杂性。

简短介绍圈层结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球圈层结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圈层结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解圈层结构的定义，包括大气圈、水圈、岩石圈等主要组成元素。

使用图表和示意图详细介绍各圈层的组成部分和功能。

通过实例，如气候变化、地震等，让学生更好地理解圈层结构的实际应用和作用。

3.圈层结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圈层结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圈层结构案例进行分析，如厄尔尼诺现象、冰川融化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圈层结构的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圈层结构知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论圈层结构在未来环境变化中的作用和人类应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圈层结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圈层结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小