Unit 1 Lesson 3 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024版）七年级英语上册.docxVIP

Unit1Lesson3教学设计2024-2025学年冀教版（2024版）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版（2024版）七年级英语上册Unit1Lesson3

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

本节课将围绕Unit1Lesson3的主题进行教学，主要包括以下内容：

1.词汇学习：让学生掌握与主题相关的词汇，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening等。

2.句型练习：通过句型练习，使学生能够熟练运用所学的词汇进行日常问候。

3.听力理解：培养学生听懂日常问候语的能力。

4.口语表达：引导学生能够用英语进行简单的日常问候。

5.阅读理解：通过阅读小短文，使学生了解不同时间段的问候语。

6.写作练习：让学生能够书写关于日常问候的短文。

三、教学目标

1.知识目标：让学生掌握与日常问候相关的词汇和句型。

2.能力目标：提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

四、教学方法

采用任务型教学法，通过词汇游戏、句型练习、听力理解、口语表达、阅读理解和写作练习等环节，让学生在实践中学习，提高英语运用能力。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.单元测试：评估学生对本节课内容的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：冀教版（2024版）七年级英语上册。

2.课件：利用多媒体课件进行教学。

3.练习题：为学生提供适量的课后练习题。

4.听力材料：为学生提供相关的听力材料，以提高听力理解能力。

七、教学步骤

1.热身活动：让学生用中文进行日常问候，引出本节课的主题。

2.词汇学习：教授与主题相关的词汇，让学生跟读、模仿。

3.句型练习：通过句型练习，使学生熟练掌握日常问候的用法。

4.听力理解：播放听力材料，培养学生听懂日常问候语的能力。

5.口语表达：引导学生用英语进行日常问候，提高口语表达能力。

6.阅读理解：让学生阅读小短文，了解不同时间段的问候语。

7.写作练习：布置课后作业，让学生书写关于日常问候的短文。

8.总结与评价：对本节课的内容进行总结，对学生的表现进行评价。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过词汇学习、句型练习、听力理解、口语表达和写作练习等环节，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习日常问候语，使学生了解不同文化背景下的交流方式，增强文化意识。

3.思维品质：通过听力理解、阅读理解和写作练习等环节，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆、听力技巧、阅读方法和写作技巧等，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法规则、一些日常词汇和简单的句子结构。他们能够进行基本的英语交流，如自我介绍、询问时间等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习整体保持积极态度，尤其是对能够应用于日常生活中的知识表现出较高的兴趣。大部分学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过重复练习和模仿来掌握新知识。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过不断的练习来掌握。对于部分学生来说，理解和使用不同的日常问候语在不同的时间段可能会有一定的难度。此外，一些学生可能在听力理解方面存在困难，需要通过反复听读和练习来提高。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，通过词汇游戏、句型练习、听力理解、口语表达、阅读理解和写作练习等环节，让学生在实践中学习，提高英语运用能力。同时，运用合作学习法，鼓励学生之间相互交流、讨论和合作，共同完成学习任务。

2.教学活动设计：

a)词汇学习：通过图片展示和小组竞赛，让学生快速记忆和掌握新词汇。

b)句型练习：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学句型进行问候。

c)听力理解：播放不同时间段的问候语录音，让学生进行听力练习，提高听力理解能力。

d)口语表达：组织小组讨论，让学生围绕日常问候的话题进行口语交流。

e)阅读理解：让学生阅读关于日常问候的短文，并进行小组分享，提高阅读理解能力。

f)写作练习：布置课后作业，让学生书写关于日