互联网+时代高校思政教育管理工作存在的问题与对策探析.docx

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“互联网+”时代高校思政教育管理工作存在的问题与对策探析

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吴丽君

[摘?要]“互联网+”时代的到来，对高校思想政治教育管理工作产生了较大的影响。高校作为培养高素质人才的基地，必须抓好学生的思想政治教育管理工作，只有这样才能培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本文基于对“互联网+”时代高校思想政治教育管理工作存在的问题提出相应对策，以期更好地开展高校思想政治教育管理工作，为国家培养优秀的高素质人才。

[关键词]“互联网+”时代??思政教育管理??对策

2018年6月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿，互联网普及率57.7%。手机网民规模达7.88亿，网民通过手机接入互联网的比例已经高达98.3%。[1]网络的时空穿越特征深刻地影响着当代大学生的世界观、人生观、价值观及行为习惯的养成等，这也使得我们所面临的思想政治教育的形势变得错综复杂起来。“互联网+”时代对高校思想政治教育管理工作带来创新机遇的同时也带来了新的挑战。

“互联网+”时代对高校思政教育管理工作带来的影响

1.复杂性

“互联网+”时代的来临给人们带来的不仅是便利，同时还带来了许多的问题。在“互联网+”时代，高校思政教育管理工作也变得十分的复杂，由于网络的使用，许多学生在互联网络当中可以接触到许多不可控的信息，这些不可控的信息可能会对学生思想及观念形成有很大的影响，与此同时，学生可以在网络上寻找许多他们认为“有用”的东西，这样轻松不受限制的行为，严重影响了他们的思维发散能力的养成。

2.新的机遇

在传统的高校思想政治教育管理当中，思政教育管理者往往是通过面对面的说教方式对学生进行教育，但是“互联网+”时代的到来打破了这种传统模式，学生和教师的交流渠道变得多元化。通过互联网，老师与学生的交流方式变得多样化、有趣化，学生不仅更加易于接受教师的教育，而且使得师生关系更趋和睦。“互联网+”时代为高校思政教育管理工作的革新创造了新的机遇，不仅改变了高校思政教育管理工作者的教育思路和教育方法，也使得思政教育管理工作更具有针对性、科学性、有效性。

3.新的挑戰

人们在“互联网+”时代获得信息的机会变得更加方便快捷，庞杂信息的存在给高校思政教育工作带来新的挑战。优秀的网络文化信息能够陶冶学生情操，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，但是那些在网络世界传递的享乐主义、极端个人主义、拜金主义、低俗信息等极易给高校学生带来不利影响。高校对学生信息浏览监管力度的不足无疑加大了高校思政教育管理工作者的工作难度。

“互联网+”时代高校思政教育管理工作存在的问题

1.教育工作理念落后

“互联网+”时代，增加了高校思政教育管理工作者掌握学生的思想动态的难度，再加上许多高校虽然都成立了思想政治教育领导小组，但是这个组织机构往往是形式化的设立，缺乏有效的理论指导，根本没有发挥应有的作用，同时大多数高校思政教育管理工作者管理观念落后，依旧采用传统的教育理念对大学生进行思政教育管理，没有形成服务学生的教育管理理念，作为高校思政教育管理工作者应该转变工作理念，以一个服务者的身份来进行高校思政教育管理工作。

2.工作过程缺乏创新

高校思政教育管理工作当中，通过与学生当面交流来进行管理，大多时候管理者是在举例子和讲道理，通过自身的日常经历来教育学生，这种教育管理方式有一定的针对性，可以更加直接地对学生进行教育，但受到教育地点和教育时间的限制，同时在每次教育学生之前教育管理者都要进行提前准备，这种准备在一定的时间和一定的氛围条件下可以形成不错的效果，但是一旦脱离了这种氛围就很难再形成持续的效应。在“互联网+”时代，思政教育管理者可以充分利用互联网随时随地开展工作。

3.缺乏有效评估和监督

目前，许多高校对于思政教育管理评估和监督机制都没有发挥其应有的作用，几乎处于一种摆设的状态，在实际工作中没有起到应有的作用。在“互联网+”时代，如果没有建立相应的配套评估和监督机制，就不能有效解决高校思政教育管理工作存在的问题，同时也不能有效监督管理工作者的工作是否合格，不能够督促管理工作者不断进行自我完善，转变教育管理思维，从而更好地开展思政教育管理工作。

“互联网+”时代高校思政教育管理工作的对策

1.建立科学的管理机制，提高认知理念

首先，加强高校领导对于“互联网+”时代高校思政管理工作建设重要性的认识，打造一支专业的思政教育管理队伍，这支队伍当中不仅要有学校重要领导的参与，还要有从事网络管理的人员，同时还要吸收宣传、学工等部门成员的参与，与此同时，还要在学生中选择合适的人员参与其中，管理队伍建设成员要多元化，要实现能够覆盖学校的各个部门和各个群体，从而有效保证高效思政管理工作领导机构的有效运行。

其次，要强化高校思政教育管理