Unit 2 Improving Yourself Starting out Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit2ImprovingYourselfStartingoutUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ImprovingYourselfStartingoutUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册，Unit2ImprovingYourself。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握并熟练运用与自我提升相关的词汇，如：ambition,challenge,courage,dream等。

2.语法点：本节课主要讲解现在进行时态的用法，学生需要通过例句和练习掌握现在进行时态的构成和意义。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于个人成长和努力的文章，学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，并回答相关问题。

4.写作练习：学生需要根据所给的题目，写一篇关于自我提升的短文，锻炼写作能力。

5.口语交流：学生通过小组讨论，分享自己的成长经历和努力过程，提高口语表达能力。

本节课的教学内容紧紧围绕教材，结合学生的实际需求，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和语法知识，流畅地进行阅读和写作，并在口语交流中准确表达自己的观点和想法。

2.文化意识：通过学习关于个人成长和努力的文章，学生能够了解不同文化背景下的成长经历和价值观，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论和写作练习，学生能够培养批判性思维，分析文章的主旨大意，提出自己的观点，并能够进行合理的论证。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，并具备一定的词汇量。此外，学生应该具备基本的阅读理解和写作能力，能够理解和表达简单的个人信息和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对个人成长和自我提升的话题可能比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更偏向于听觉学习或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些挑战，如难以掌握现在进行时态的用法，对一些高级词汇的理解等。此外，在阅读理解和写作练习中，学生可能会遇到理解文章深层含义和准确表达自己观点的困难。在口语交流中，部分学生可能会感到紧张或缺乏自信，不愿意主动表达自己的观点。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和任务型教学法进行教学。通过讲授法，为学生系统地介绍现在进行时态的用法和词汇；通过讨论法，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和口语表达能力；通过任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

2.具体的教学活动设计如下：

-通过角色扮演活动，让学生模拟不同场景下使用现在进行时态的情境，增强他们对时态用法的理解。

-设计小组讨论活动，让学生分享自己的成长经历和努力过程，培养他们的合作意识和口语表达能力。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，帮助他们更好地理解和表达所学内容。

3.在教学过程中，我将使用多媒体课件、视频材料和图片等教学媒体，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，合理运用板书、实物等传统教学媒体，以确保教学效果的达成。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现在进行时态的用法和词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现在进行时态的用法和词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将