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Unit2SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语七年级上册Unit2SectionA1a-2d。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握以下单词和短语：draw,write,listen,speak,read,cover,under,behind,between,near,house,tree,school,hospital,supermarket,restaurant,policestation,bank,postoffice。

2.学习并掌握一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/Theylike(do)...;I/We/You/Theydontlike(do)...

3.能够正确运用一般现在时进行自我介绍和描述他人喜好。

4.能够听懂、会说、会读本节课的主要内容，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

5.培养学生的听说能力和团队协作能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听、说、读、写等多种方式，让学生能够正确运用一般现在时进行自我介绍和描述他人喜好，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同人的喜好和兴趣，培养学生尊重和理解文化差异的意识。

3.思维品质：通过小组讨论和合作完成任务的方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学生的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-单词和短语的学习与掌握：本节课涉及大量新单词和短语，如draw,write,listen,speak,read,cover,under,behind,between,near,house,tree,school,hospital,supermarket,restaurant,policestation,bank,postoffice。学生需要通过多种方式学习和记忆这些词汇，以便在实际交流中能够正确使用。

-一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的肯定句和否定句结构，并能够运用这一时态进行自我介绍和描述他人喜好。

-听力理解能力：本节课的听力材料涉及到日常生活中的各种场景，学生需要通过听力练习，提高对英语口语的理解能力。

2.教学难点

-单词的记忆与运用：对于七年级的学生来说，记忆大量新单词是一项挑战。教师需要通过各种教学活动，如游戏、歌曲、故事等，帮助学生记忆和巩固这些词汇。

-一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的肯定句和否定句结构理解不够清晰，导致在实际交流中无法正确运用。教师需要通过例句、练习和互动交流等方式，帮助学生理解和掌握这一时态。

-听力理解能力：对于一些日常生活中的场景，学生可能不熟悉，导致在听力理解上存在困难。教师可以通过图片、实物展示等方式，帮助学生更好地理解听力材料。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和辅助讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组活动中进行互动交流和合作完成任务。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2SectionA1a-2d的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一般现在时的例子，让学生初步感受一般现在时的魅力或特点。

简短介绍一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解一般现在时在实际中的应用或作用。

3.一般现在时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重