- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《让小车动起来》(教学设计)四年级上册科学教科版
主备人
备课成员
教学内容
《让小车动起来》是四年级上册科学教科版的一节探究性实验课程。本节课的教学内容主要包括:
1.让学生了解和掌握简单机械原理,如斜面、滑轮等。
2.学习力的作用效果,包括力的大小、方向和作用点对物体运动的影响。
3.通过实验探究,让学生学会用简单的工具测量小车滑下的距离,并分析距离与力的关系。
4.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
教学重点:力的作用效果,实验操作技能的培养。
教学难点:斜面、滑轮等简单机械原理的理解与应用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过观察、实验、分析等科学方法,让学生体验科学探究的过程,掌握简单的实验操作技能。同时,通过小组合作,培养学生的团队合作与交流能力,提升学生的科学思维,使学生在实际操作中感受物理学的乐趣,激发学生对科学的热爱与求知欲。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:四年级的学生已经学习过一些简单的物理知识,如力的作用、物体的运动等。他们对于使用简单的工具进行测量和实验操作也有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于动手实验和探索性的活动通常比较感兴趣,他们喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。在学习能力方面,学生具备观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上,他们更倾向于通过直观的演示和亲身体验来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解斜面、滑轮等简单机械原理方面,学生可能会遇到一定的困难。此外,对于力的大小、方向和作用点对物体运动的影响的理解也是一大挑战。在进行实验操作时,学生可能需要进一步提高观察精度和平衡能力,以确保实验结果的准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:实验室、实验桌、小车、斜面、滑轮、力的测量工具、距离测量工具等。
2.课程平台:教科书、教学PPT、实验指导手册等。
3.信息化资源:科学动画、实验视频、在线科学知识库等。
4.教学手段:讲授、实验演示、学生实验操作、小组讨论、数据分析等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“让小车动起来”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“让小车动起来”的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“让小车动起来”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“让小车动起来”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解力的作用效果、简单机械原理等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握力的作用效果。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验力的作用效果。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解力的作用效果等知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握力的作用效果。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解力的作用效果等知识点,掌握实验操作技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“让小车动起来”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与“让小车动起来”课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-
您可能关注的文档
- Unit2 Looking into the Future Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第一册.docx
- UNIT2 Period 2 Starting out & Understanding ideas—Language points2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计(外研版2019).docx
- Unit2 SectionB 2a-2d 教学设计 2023—2024学年人教版英语八年级上册.docx
- Unit2 What‘s your name?第四课时(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册.docx
- Unit3 Celebrations Lesson 3教学教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册.docx
- Unit3 What’s your number? Lesson 10 (教学设计)-2024-2025学年北京版英语二年级上册.docx
- Unit4 Inventions 课时1 词汇2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx
- Unit4 Space Exploration Vocabulary词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册.docx
- Unit5 Whose dog is it?Part A Let’s learn & Look, say and complete(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx
- Unit5 Reading1(教学设计)-2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.docx
文档评论(0)