一年级品德下册 小心，病从口入教案2 科教版.docxVIP

一年级品德下册小心，病从口入教案2科教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自一年级品德下册《小心，病从口入》科教版第二章，着重探讨个人卫生与健康状况的关联。具体内容包括：1）认识日常生活中常见的卫生问题；2）学习正确的洗手方法；3）了解不良饮食习惯对健康的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中已经接触过简单的个人卫生知识，如刷牙、洗脸等，对“卫生”概念有了初步的理解。《小心，病从口入》这一课程内容在此基础上，进一步引导学生认识到饮食卫生的重要性，结合他们已有的生活经验，强调预防疾病应从日常细节做起，深化对健康生活方式的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在健康生活方面的自我管理能力，提升其社会责任感和集体荣誉感。通过学习《小心，病从口入》，使学生能够：1）形成良好的个人卫生习惯，增强健康意识；2）运用所学知识，评估日常生活中的健康风险，提高防范意识；3）在集体生活中，学会关爱他人，共同维护良好的卫生环境，促进班级和谐。这些目标与新教材强调的健康教育、自我管理和社交协作等核心素养相契合，为学生全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-正确的洗手步骤和时机，这是预防病从口入的基本措施，需要学生熟练掌握。

-常见不良饮食习惯对健康的影响，通过实例让学生理解均衡饮食、合理膳食的重要性。

-培养学生的健康自我管理意识，鼓励他们在生活中实践所学，形成良好的卫生习惯。

2.教学难点：

-对洗手步骤的细节掌握，如揉搓肥皂的时间、洗手的顺序等，这些细节容易为学生忽视，需要教师通过图解、示范等方式反复强调。

-对健康风险评估的理解，一年级学生可能难以理解“健康风险”这一概念，教师需用简单易懂的语言和生活实例来解释。

-集体卫生意识的培养，如何让学生理解个人卫生与集体卫生的关联，并在实际生活中体现出来，是教学的难点之一。教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生体会个人行为对集体卫生的影响。

教学资源

-软硬件资源：卫生习惯教学挂图、洗手步骤操作模型、健康饮食金字塔模型。

-课程平台：学校多媒体教学系统、课堂互动白板。

-信息化资源：卫生与健康相关的教学动画、PPT演示文稿、卫生习惯小视频。

-教学手段：分组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、示范操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对个人卫生习惯的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是个人卫生吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于个人卫生的图片，如正确洗手的步骤、健康饮食的例子，让学生初步感受个人卫生的魅力和重要性。

-简短介绍个人卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人卫生基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解个人卫生的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解个人卫生的定义，包括洗手、饮食卫生等主要组成元素。

-详细介绍正确的洗手步骤和健康饮食金字塔，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解个人卫生的实际应用，如预防疾病的作用。

3.个人卫生案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解个人卫生的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的个人卫生案例进行分析，如不洗手导致疾病传播的案例。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人卫生的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用个人卫生知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何提高个人卫生习惯，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与个人卫生相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人卫生的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调个人卫生的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾个人卫生的基本概念、正确洗手步骤、健康饮食等学习内容。

-强调个人卫生在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人卫生知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人卫生的短文或报告，以巩固学习效果。

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