1.2.2.1 全称量词命题与存在量词命题.pptxVIP

第1课时全称量词命题与存在量词命题

第1课时全称量词命题与存在量词命题;01.新知初探·自主学习;01.新知初探·自主学习;【最新课标】

(1)全称量词与存在量词．通过已知的数学实例，理解全称量词与存在量词的意义．

(2)全称量词命题与存在量词命题的否定：①能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定．②能正确使用全称量词对存在量词命题进行否定．;教材要点

要点一全称量词和全称量词命题;要点二存在量词和存在量词命题;

状元随笔全称量词命题与存在量词命题的区别

(1)全称量词命题中的全称量词表明给定范围内所有对象都具有某一性质，无一例外，强调“整体、全部”．

(2)存在量词命题中的存在量词则表明给定范围内的对象有例外，强调“个别、部分”．;基础自测

1.判断正误．(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)一个全称量词命题可以包含多个变量．()

(2)全称量词的含义是“任意性”，存在量词的含义是“存在性”．()

(3)全称量词命题一定含有全称量词，存在量词命题一定含有存在量词．()

(4)在全称量词命题和存在量词命题中，量词都可以省略．();2．[多选题]下列命题中，是全称量词命题的有()

A．任何一个实数乘0都等于0

B．自然数都是正整数

C．对于任意x∈Z，2x＋1是奇数

D．一定存在没有最大值的二次函数;3．下列命题中是存在量词命题的是()

A．有些自然数是偶数

B．正方形是菱形

C．能被6整除的数也能被3整除

D．任意x∈R，y∈R，都有x2＋|y|0;

4．对任意x8，xa恒成立，则实数a的取值范围是________．;02.课堂探究·素养提升;题型1全称量词命题与存在量词命题的判断——自主完成

判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题，并用符号“?”或“?”表示下列命题．

(1)自然数的平方大于或等于零；

(2)存在实数x，满足x2≥2；;(3)有些平行四边形的对角线不互相垂直；

(4)存在实数a，使函数y＝ax＋b的值随x的增大而增大．;方法归纳

判断一个语句是全称量词命题

还是存在量词命题的步骤

(1)判断语句是否为命题，若不是命题，就当然不是全称量词命题或存在量词命题．

(2)若是???题，再分析命题中所含的量词，含有全称量词的命题是全称量词命题，含有存在量词的命题是存在量词命题．

(3)当命题中不含量词时，要注意理解命题含义的实质．;题型2全称量词命题与存在量词命题的真假判断——师生共研

例1指出下列命题是全称量词命题还是存在量词命题，并判断真假：

(1)?x∈Q，x2＝3；

(2)每一个三角形的内角和都是180°；;(3)钝角三角形有的高在三角形外部；

(4)存在a，b∈R，使a2＋b2－2a－2b＋2＝0.

?;方法归纳

(1)判断一个命题是否为全称量词命题或存在量词命题，就是判断这个命题中是否含有全称量词或存在量词，有些命题的量词可能隐含在命题之中，这时要根据命题含义判断形式．

(2)要判定全称量词命题是真命题，需要判断所有的情况都成立；如果有一种情况不成立，那么这个全称量词命题就是假命题．

(3)要判定存在量词命题是真命题，只需找到一种情况成立即可；如果找不到使命题成立的特例，那么这个存在量词命题是假命题．;跟踪训练1判断下列命题哪些是全称量词命题，并判断其真假．

(1)对任意x∈R，x20；

(2)有些无理数的平方也是无理数；

(3)对顶角相等；

(4)存在x＝1，使方程x2＋x－2＝0；

(5)对任意x∈{x|x－1}，使3x＋40；

(6)存在a＝1且b＝2，使a＋b＝3成立．;题型3含有量词的命题的应用——师生共研

例2“?x∈R，都有k≤x2＋1恒成立”是真命题，则实数k的取值范围是________．

?;

变式将“?x∈R，都有k≤x2＋1恒成立”改为“?x∈[0，1]，使k≤x2＋1成立”是真命题，则实数k的取值范围是________．;方法归纳

应用全称量词命题与存在量词命题

求参数范围的两类题型

(1)全称量词命题的常见题型是“恒成立”问题，全称量词命题为真时，意味着命题对应的集合中的每一个元素都具有某种性质，所以利用代入可以体现集合中相应元素的具体性质；也可以根据函数等数学知识来解决．;(2)存在量词命题的常见题型是以适合某种条件的结论“存在”“不存在”“是否存在”等语句表述．解答这类问题，一般要先对结论作出肯定存在的假设，然后从肯定的假设出发，结合已知条件进行推理证明，若推出合理的结论，则存在性随之解决；若导致矛盾，则否定了假设．;跟踪训练2“?m∈A，使得方程mx2－2x＋1＝0有两个不同的实数解”是真命题，则集合A＝______________．;易错辨析忽略全称量词可以省略而致误

例3判断“矩形是平行四边形