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幼儿园中班语言教案《手指讲故事》含反思
活动目标
1．猜猜讲讲变动的手指造型，喜爱玩手指游戏。
2．乐意参加手指编故事的活动，并能在老师的引导下说出故事情节。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．通过察查看图片，引导幼儿叙述图片内容。
教学重点、难点
乐意参加手指编故事的活动，并能在老师的引导下说出故事情节。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1．玩手指．进入活动。
（1）老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辫子……）
（2）变变变（两根手指），像什么？（像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……）
（3）变变变（两手合成空心圆），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）
（4）老师做了这么多手势．你会做什么手势呢？表演给旁边的小伙伴看。
（5）谁乐意上来表演给大家看？
2．手指讲故事。
（1）手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走来了，看到一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看到石头．从石头旁边绕了过去。小山羊高愉快兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。）
（2）小手讲的故事好看吗？大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
（3）大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小伙伴商讨一下。（幼儿讨论，老师巡回引导）
（4）整理故事，请个别幼儿说一说。
（5）谁乐意来表演，声音要洪亮。（小伙伴边表演边说。）
3．创编手指故事。
（1）还有谁会遇到这块大石头？他们又是怎么做的呢？请你用手指表演给旁边的小伙伴看，请大家来猜一猜。
（2）谁乐意上来表演给大家看？我们一起来猜猜你表演的是什么意思？
（3）那这块大石头假如始终都在路上挡着怎么办呢？假如你是小动物，你会怎么做？
4．完整地表演手指故事。
老师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
教学反思
在这次活动中，孩子们的表现让我真的是特别意外，班里全部50多个小伙伴除了一个刘淇小伙伴偶然有小动作，别的伙伴都是始终在全神贯注地听，学，做，没有人在本身玩或者干别的。
那时候讲完课评课时领导也予以了特别高的评价，我本身也比较满意。
本次活动目标完成特别好，但有一个地方显现了不应当显现的错误，是评课时一位老师提出来，“呷”字是一个多音字，在这里表示鸭子的叫声，应当念ɡā。而我只是依据字形就直接念yā。这是不应当显现的，以后的备课中肯定要认真，对于本身认不准的字肯定要查字典。我们园长在这次活动结束后还给我们每班发了一本字典让我们有问题及时解决。
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