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幼儿园小班数学教案小兔家的萝卜

活动目标：

1、感知物体大小，并用身体语言认得和理解大小标记。

2、学会看标记给物体进行大小分类。

3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

活动准备：

小兔的萝卜地背景图，篮子，操作料子蘑菇每人一个。

活动过程：

一、按萝卜特征分类。

师：“今日，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小伙伴来帮他拔萝卜，你们乐意吗？”

1、出示两个萝卜。

师：“好，老师先来拔!”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”

2、出示两个篮子。

师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”

“你们说，大萝卜应当放在哪个篮子里？小萝卜呢？”

老师示范，边放边说：

3、请个别幼儿给萝卜分类。

师：“小兔要来请小伙伴来拔萝卜了，小兔说，要小伙伴把萝卜放进篮子时高声告知他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”

老师在幼儿操作时先提要求，鼓舞幼儿大胆表现。

4、拔完后，老师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”

指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”

二、认得大小特征标记。

1、出示大小标记。

小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。

师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学!”

大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。

小标记：这个小人啊，身体转过去了，只瞧到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）

三、游戏巩固认得大小标记。

师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快!”

1、为萝卜匹配标记。

师：“小伙伴们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？”

请幼儿来贴，边贴边说：

四、按大小标记进行分类。

1、让幼儿每人拿操作料子。

师：“我们这儿有小伙伴爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小伙伴比一比，谁的大？”

2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）

五、结束。

师：“今日，我们认得了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿察看后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”