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幼儿小班折小狗教案6篇

幼儿小班折小狗教案篇1

一、活动目标

1、在熟识歌词《小狗乖乖》内容的基础上学习演唱歌曲，唱准节奏和音调。

2、通过感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗当家的本领和本领，体验表现小狗和伙伴们玩耍时愉快、欢快的情绪。

4、在学习新歌《小狗乖乖》时边复习以前学过的儿歌，加深对儿歌的记忆力，并让幼儿初步学习创编歌曲。

二、活动准备

1、小狗玩具一个、小狗头饰

2、《小狗乖乖》歌曲

3、学习过的儿歌歌曲音乐

三、活动过程

1、幼儿以律动入场，并组织幼儿集体练声，歌曲《大公鸡》。要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍老师说出班上小伙伴的名字，幼儿回答。

2、复习歌曲与律动：歌曲《不再麻烦妈妈》，歌表演《洗手帕》。

3、幼儿学习歌曲《小狗乖乖》，感受小狗当家的本领，顽皮可爱，聪颖活泼的情绪。

小狗乖乖

小狗乖乖，小狗乖乖，当家本领强，顽皮又可爱。

小狗乖乖，小狗乖乖，聪颖活波真欢快！爱好做什么？

和伙伴一起做游戏呀，多愉快！

（1）幼儿反复听儿歌《小狗乖乖》，老师要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。

（4）幼儿渐渐熟识曲调后，高声演唱并集体表演《小狗乖乖》。

4、幼儿学习创编歌曲，通过老师出示的各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。

5、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

小班音乐复习活动的教案反思：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，这样下来，其实部分幼儿都不大会唱。而本次活动，我变化以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，感受这个儿歌故事小狗当家本领强本领大，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

很多传统教育活动的开展，都觉得小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据察看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象，而通过复习这些学过的儿歌时，此方法照样可以。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

幼儿小班折小狗教案篇2

活动目标：

1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，试验用组合图形的方法拼搭房子。

2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作本领和创造力。

3、培养幼儿帮忙小动物的情感。

活动准备：

玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，老师示范用具一套，课前察看各种房子活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想方法：造一间既美丽又坚固的.房子。

2、引发察看兴趣：你们看，小猪找到了什么？

二、拼拼贴贴，创造房子

1、察看认得料子

1）小狗找到了哪些形状的料子？（出示四种形状模板）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些料子能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来试验设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

三、激发创作，共同参加

（1）帮忙本领弱的幼儿，鼓舞本领强的幼儿多造新房。

（2）启发幼儿找寻可以做烟囱、门、窗的图形。

四、欣赏活动

请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小狗特别愉快，请你们一起到外面玩玩吧！”

幼儿小班折小狗教案篇3

活动目标：

1.通过节奏游戏“小狗吃骨头”感知固定拍，并用捏拳的方式表现休止符。

2.学唱歌曲《我爱我的小动物》，稳定固定拍。

3.复习、巩固木质乐器打击方法，分组为歌曲伴奏。

活动准备：

小狗、小猫、小羊、小牛图片、四张骨头图片、图谱一张、手印若干

活动过程：

（一）师幼互动、打招呼。

1.师幼用身体动作打招呼。（头、肩膀、手、膝盖、小脚）

t：小（三）班的小伙伴很有礼貌哦！咱们一起来打打招呼吧！

2.师幼无声打招呼。

t：老师想认真跟小伙伴打招呼，你们看好哦！

（二）节奏游戏“小狗吃骨头”。

t：今日老师给小伙伴们带来了一位小动物（出示小狗图片），它肚子饿了，好想吃东西啊！它爱好吃什么呢？（骨头）

t：它在路边走呀走呀！闻到了骨头的香味。你看！这儿有四间房子，每间房子里都有一个骨头。这只小狗馋的口水都流下来了！它来到第一个骨头这儿，汪就把骨头吞下去了！（重复三次）

t：第二天，这只小狗又要找东西吃了，在空白处用捏拳的方式表现。（老师随便更换休止符的位置，幼儿练习）

（三）出示图谱，歌曲学唱，加入动作练习。

t：小狗吃饱了，它愉快的往前走，遇到了小猫，小猫在唱歌呢！小伙伴们想听吗？（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵！）你猜有几只小猫啊？（2只）老师问，幼儿答。

t：小狗觉得好好听啊！于是它也唱起来了（我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪！）有几只小狗（2只）。老师问，幼儿答。