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第五章学前儿童想象的发展

一、填空题

1.想象的发展是学前儿童创造思维发展的核心。

2.根据想象内容的新颖性、独特性和创造性，想象可以分为：再造想象和创造想

象。

二、选择题

1在学前儿童的绘画中，可以发现学前儿童画的大象头特别大，鼻子特别长，这

说明B。

A.学前儿童想象的独特性B.学前儿童想象的夸张性

C.学前儿童想象的情绪性D.学前儿童想象不受外界刺激的影响

2.在学前儿童游戏中，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”。这表明A。

A．想象的主题不稳定B．想象的内容零散、无系统

C．以想象过程为满足D．想象受情绪和兴趣的影响

3.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这

说明B。

A.学前儿童想象的独特性B.学前儿童的想象易与现实相混淆

C.学前儿童想象的情绪性D.学前儿童想象不受外界刺激的影响

4.学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为A。

A.无意想象占主要地位，有意想象开始发展

B.无意想象开始萌芽，并成为学前儿童想象的典型形式

C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善

D.无意想象和有意想象在学前儿童生活中占同等重要地位

5.学前儿童听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这

是D。

A.逻辑思维B.创造想象

C.综合想象D.再造想象

6.（2012年真题）在同一张桌子上绘画的学前儿童，其想象的主题往往雷同。

这说明学前儿童想象的特点是B。

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化

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C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

D.以想象过程为满足，没有目的性

三、简答题

1.学前儿童想象的主要特征是什么？

答案：学前儿童期想象发展的主要特征表现如下:

(1)无意想象为主，有意想象开始发展

(2)再造想象为主，创造想象开始发展

(3)想象有时和现实相混淆

2.学前儿童无意想象的特征是什么？

答案：学前儿童无意想象的特征具体表现在：

(1)想象无预定目的，常由外界刺激引起

(2)想象主题不稳定，内容零散

(3)想象过程受兴趣和情绪的影响

四、案例分析

1.案例：某学前儿童特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈

妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了

一跳，以为孩子在说谎。

问题：请根据学前儿童想象的有关原理，对此例加以分析。

参考答案：案例反映了学前儿童想象的特征之一：想象有时和现实相混淆

学前儿童时期，学前儿童常将想象的东西与现实相混淆，这是学前儿童想象

的一个突出特点，具体表现在以下方面：

1.把渴望得到的说成已经得到的