第八单元课题1 金属材料（一）教学设计—2023-2024年九年级化学人教版下册.docx

第八单元课题1金属材料（一）教学设计—2023-2024年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版九年级化学下册第八单元课题1《金属材料（一）》。本节课的主要内容包括：

1.了解金属的物理性质，如金属的颜色、状态、导电性、导热性和延展性等。

2.掌握金属的化学性质，如金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等。

3.了解金属的制取方法，如电解法、热还原法、热分解法等。

4.认识常见金属的性质和用途，如铁、铜、铝等。

5.培养学生的实验操作能力和观察能力，以及运用科学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和分析，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

2.科学思维能力：通过分析金属的性质和制取方法，培养学生运用科学知识进行推理、判断、归纳和总结的能力。

3.科学交流能力：鼓励学生在实验和讨论中主动表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作交流。

4.科学责任意识：培养学生关注金属材料在生活中的应用，认识化学知识在解决实际问题中的重要性，培养环保意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属的物理性质和化学性质。

2.金属的制取方法和常见金属的性质。

难点：

1.金属的制取方法的原理和实验操作。

2.金属的化学性质的微观解释。

解决办法：

1.对于金属的物理性质和化学性质，可以通过实验观察和分析，让学生亲身体验和感知，从而加深理解。

2.对于金属的制取方法，可以通过多媒体演示和实验操作，让学生直观地了解制取过程，同时注重实验安全的讲解和实践操作的指导。

3.对于金属的化学性质的微观解释，可以通过模型展示和动画演示，让学生理解金属反应的微观过程。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生为中心，引导学生提出问题，进行猜想与假设，通过实验观察和数据分析来验证假设，从而培养学生的科学探究能力。

2.运用小组合作学习法，鼓励学生之间进行讨论和交流，共同分析金属的性质和制取方法，提高学生的科学思维能力和交流能力。

3.利用多媒体教学，如PPT、视频等，直观地展示金属的性质和制取实验过程，帮助学生理解和记忆。

4.通过实验教学，让学生亲身体验金属的物理性质和化学性质，提高学生的实践操作能力和观察能力。

5.创设生活情境，引导学生关注金属材料在生活中的应用，培养学生的科学责任意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属材料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属材料的图片或视频片段，让学生初步感受金属材料的魅力或特点。

简短介绍金属材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属材料的基本概念、分类和性质。

过程：

讲解金属材料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属材料的分类和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属材料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属材料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属材料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属材料的基本概念、分类、性质和案例分析等。

强调金属材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属材料。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属材料的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普读物：推荐学生阅读《金属的世界》、《奇妙的