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初中体育教案7篇

任务：越过障碍

目标：通过这个任务激发学生主动参加学习的热忱，培育学生的动

手动脑力量，增进生与生之间的沟通与合作;并通过竞赛，进展学生的奔

驰力量和战胜困难的意志品质。

场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、

体操凳、标志物四个。

活动形式：全班分四组争论、设计、竞赛

课前预备：课前教师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏

架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标志物，并检查各器材

的坚固性和安全性。如下列图：

教学过程：

1、任务活动前教学。

①、在预备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。

②、教师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。

③、分四组进展过障碍竞赛，教师评价、引导竞赛状况。学生争论小

结，并改良方法。

2、教师下达设计障碍任务(在规定的范围内，自行设计障碍物的放置

挨次和距离);学生分四组进展争论、设计后，对障碍物按设计的方案进展

放置。

3、在新设置的道上进展接力竞赛。

4、争论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”?

5、各组进展调整方案，再竞赛，最终评价。

教学反思：

1、通过教与学，学生根本上溶入到课堂气氛中去，大多数学生表现

出较高的参加度与兴奋度。特殊是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推

向了高潮。

2、本教学，转变了以往一贯由教师做主的传统做法，给出肯定的时

间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，

让他们体验自己是课堂的真正仆人。

3、培育了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪慧才

智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不一样，但都

有自己的创意说明。

4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在争论、设计

方案过程中，就要考虑听从整体的利益;通过反复的竞赛中，在大家的助

威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增加了自信。

5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出一样的障碍标准，

个别困难学生(特殊是小个子女生)在过体操垫时，在跨不过去后，可采纳

滚翻方法取之。教师对此应利用体育竞赛公正、公正的精神和做人的品质

来教育，或者每次一人跑改为两人合作跑(以最终到达的人作为交接棒)

等。这可以避开类似现象的消失，同时，又能调动学生的学习心情。

初中体育优秀教案篇2

活动思路：

进入中班后，孩子们的根本动作有了进步，他们不仅能够自如地进展

跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参加性有

了提高，他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜爱合作进展嬉戏。《纲要》

中指出：幼儿应大胆的进展各种身体运动，喜爱和自己的小伙伴进展玩耍，

并具有调整自己身体运动的力量。于是我想：班上有许多的旧床单，何不

废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又松软又牢固，安

全性高，很适合孩子们嬉戏。绳圈的松软性又能让孩子们一物多玩如：占

圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，盼望利用绳圈给孩子们

带来欢乐，进展进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡力量。

活动目标：

1、体验玩民间嬉戏的乐趣。

2、进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡力量。

活动预备：

绳圈、沙包若干

活动过程：

一、开头局部。

(1)队列练习。

队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

(2)仿照操。

二、根底局部。

1)a.把戏玩绳圈

请幼儿发挥想象与制造力用各种方法玩绳圈。

教师：我们可以用绳圈玩许多嬉戏。可以一个人玩，可以几个人合作

玩。看哪些小朋友把戏玩得又多又好。(放背景音乐)

b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

c.用刚刚没有玩过的方法再去玩一玩。

d.教师小结。

2)玩新嬉戏：拉绳

教师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳

圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等

信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

3)教师示范，强调绳圈放置在身体的