初中化学_第八单元复习 海水中的化学教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计（教案）

作者姓名学校

学科化学年级/班级九年级

教材版本课时名称第八单元复习海水中的化学

上课时间学生人数62

本节是九年级化学下册第八单元《海水中的化学》，课型是复习课。课标把本单元分2

个课题，第1个课题以物质的溶解度展开，加深对溶液的理解；第2个课题通过氨碱法制纯

碱，学习盐类的性质，以及复分解反应的知识。课标对这两部分内容的要求是：1.从定量

的角度介绍溶解的限度问题，并通过活动与探究了解饱和溶液和溶解度的概念；2.初步学

习使用过滤、蒸发结晶的方法对混合物进行分离；3.初步认识常见的几类反应，能用于解

单元背景

释与日常生活相关的一些现象

在教材编写方面，由于山东是一个沿海省份，所以编者用海水晒盐、海水制碱这两个

情境，串起盐的性质与溶解度这两个知识点，结合海洋资源的利用保护，设置了《海水中

的化学》这一单元，这也体现了教材的地方特色。

1、为了提高课堂效率，完成教学环节，帮助学生“学练结合”，我根据本节课的教学目标，

制作了教案，以知识网络和填空的形式帮助学生进行基础知识的复习，配套的“堂堂清”

课时设计说练习题，都是从教参、网上搜集的近年来的中考真题。

明

2、为了帮助学生更好的理解知识点，形成知识结构，也为了配合学生订正答案、讲解题目，

本节课我制作了多媒体课件，便于学生的理解和掌握。

二、说学情

从三个方面对学情进行分析：1、已有知识：酸碱盐的性质，溶液的组成，溶解过

程；2、已有经验：接触过以下物质的分离、鉴别和除杂问题；3、可能的困难：（1）从

学情分析定量的角度去认识物质的溶解性，（2）条理清晰的表达溶解度曲线方面的问题，（3）

多种方式获取信息的能力。学生能课前认真做好预习,有自主学习能力；教师在预设的

任务中,注意引导学生有所学的知识去解决具体问题。

【知识技能目标】

1、鉴别题、除杂题的解题方法2、饱和溶液和不饱和溶液及相互转化关系

学习目标

3、固体物质溶解度、溶解度曲线及应用4、结晶的方法、混合物的分离

【情感态度目标】

在教学中对学生德行、品格、性情的培养，比教会学生做对一道题目更有价值。

教学重难点重点：饱和溶液与不饱和溶液，结晶，溶解度，溶解度曲线，盐有关性质。

及解决措施难点：酸、碱、盐之间的反应规律；化学沉降法分离提纯物质。

教学过程（可续行）

学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用

引出新知，使学生对这堂

Ppt放映看ppt,导入新课播放视频，组织好课堂。课的内容有个感知

根据所示图片，让学生充

复习：第一节《知

当讲题，这样既能提高学

熟知本节基础内容，注意引导、