Module 2 Unit 1 What’s your name？Phonics Time（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module2Unit1What’syourname？PhonicsTime（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《Module2Unit1What’syourname？PhonicsTime》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第一周，第一节英语课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版（一起）英语一年级上册Module2Unit1的主题，通过PhonicsTime环节，帮助学生掌握基本的字母发音及其拼读规则，结合课文中的单词和句子，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语听说能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习字母发音和拼读规则，使学生能够正确朗读和拼写课文中的单词，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的初步认识，了解日常问候和介绍自己的基本表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过Phonics教学，激发学生的思维活力，提高发现规律、解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发英语学习兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音知识，能够进行简单的字母认读和拼读，这为他们学习英语Phonics奠定了基础。此外，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语和自我介绍，如“Hello”和“Mynameis...”。

2.学生对新事物充满好奇，学习兴趣浓厚，尤其对朗朗上口的英语儿歌和游戏等活动表现出较高的热情。一年级学生的模仿能力强，但注意力集中时间较短，因此需要通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对英语字母的发音掌握不够熟练，可能会出现混淆现象；此外，对于字母组合的拼读规则，学生可能难以迅速掌握。在课堂活动中，学生可能因为害羞或自信心不足，不敢大胆开口说英语。因此，教师需要关注这些方面，给予学生更多鼓励和支持。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-电子白板

-学生用书及练习册

-字母卡片

2.软件资源：

-外研版英语一年级上册教材

-教学课件（含Phonics动画、儿歌、游戏等）

-课程相关音频、视频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（用于课堂实时反馈）

4.信息化资源：

-电子教案

-在线词汇卡片

-教学资源共享平台

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组合作

-互动游戏

-角色扮演

-语音练习

-课堂评价反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布字母发音预习资料，包括字母卡片和相关音频。

-设计预习问题：围绕字母发音，设计问题如“你能发现哪些字母发音相似？”引导学生自主探索。

-监控预习进度：检查学生在线提交的预习作业，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读字母卡片，尝试跟读音频。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉字母发音，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放字母歌视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母发音规则，结合实例进行教学。

-组织课堂活动：设计“字母接龙”和“角色扮演”活动，让学生在实践中掌握发音。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在“字母接龙”和“角色扮演”中，练习字母发音和应用。

-提问与讨论：对于不理解的发音，勇于提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解字母发音规则。

-实践活动法：通过游戏和角色扮演，增强学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对字母发音规则的理解，提高发音准确性。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置字