新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制 课时2 更好发挥政府作用教案 统编版必修2.docx

新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制课时2更好发挥政府作用教案统编版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自新教材高中政治第1单元“基本经济制度与经济体制”中的第二课“我国的社会主义市场经济体制”，重点探讨课时2“更好发挥政府作用”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经掌握了社会主义市场经济的基本概念和特征，理解了市场在资源配置中的基础性作用。本节课将在此基础上，深入讲解政府在社会主义市场经济体制中如何更好地发挥作用，包括宏观调控、市场监管、公共服务等职能，并结合具体案例，使学生能够将理论知识与实际经济生活相结合，加深对政府角色和功能理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是深化对社会主义市场经济体制的认识，提升理论联系实际的分析能力；二是通过探究政府在市场经济中的作用，培养学生公共参与和社会责任感；三是强化法治意识，理解政府在市场经济中的调控与监管必须依法进行；四是通过案例分析，提高学生批判性思维和问题解决能力，使其能够理性看待政府与市场的关系。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的政治学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于让学生深入理解政府在社会主义市场经济体制中的职能和作用，特别是宏观调控和市场监管的重要性。

难点：难点在于如何让学生将政府作用的理论知识与实际经济活动相结合，以及如何理解政府在市场调节中的适度原则。

解决办法及突破策略：

1.通过引入具体案例，如国家在金融危机、自然灾害等特殊情况下的调控措施，帮助学生形象理解政府的宏观调控功能。

2.采用互动讨论的教学方法，让学生分析政府在不同市场失灵情况下的应对策略，以突破学生对政府作用的理解难点。

3.设计小组活动，让学生模拟政府决策过程，探讨如何在保障市场活力的同时进行有效监管，从而理解政府作用的适度原则。

4.结合课本内容，提供图表、数据等辅助材料，帮助学生直观感受政府政策对经济的影响，提高理论联系实际的能力。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、政治学科教学辅助软件。

-硬件资源：投影仪、计算机、白板、教学PPT。

-课程平台：学校在线教学平台，用于发布预习资料、课堂互动、课后作业。

-信息化资源：电子版教材、教学视频、经济数据图表、政策文件摘要。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、数据统计分析、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对我国社会主义市场经济体制的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是社会主义市场经济体制吗？它与我们日常生活有什么关系？”

-展示一些反映社会主义市场经济体制的图片或视频片段，让学生初步感受市场经济的活力。

-简短介绍社会主义市场经济体制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义市场经济基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解社会主义市场经济体制的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解社会主义市场经济体制的定义，包括市场在资源配置中的基础性作用和政府的宏观调控。

-详细介绍我国社会主义市场经济体制的组成部分，如市场体系、企业制度、宏观调控等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社会主义市场经济体制在实际中的应用和作用。

3.政府作用案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解政府在社会主义市场经济体制中的角色和作用。

-过程：

-选择几个典型的政府作用案例进行分析，如金融危机时的货币政策、市场监管等。

-详细介绍每个案例的背景、政府采取的措施及其意义，让学生全面了解政府作用的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政府作用解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论政府在未来市场经济中的角色和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与政府作用相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府作用的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本