二年级品德下册 主题4“发现有趣的变化”教案 首师大版.docx

二年级品德下册主题4“发现有趣的变化”教案首师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德下册主题4“发现有趣的变化”教案首师大版

课程基本信息

1.课程名称：《品德与社会》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：主题4“发现有趣的变化”

教材版本：首师大版

本节课将围绕二年级品德下册主题4“发现有趣的变化”，通过引导学生观察生活中的变化，让学生学会珍惜时间、珍爱生命，并培养他们积极向上的生活态度。教学内容与课本紧密相关，结合实际生活案例，让学生在思考与实践中体验成长的乐趣。

核心素养目标

1.增强学生对时间的感知，培养其珍惜时间的意识。

2.提升学生观察生活中的变化，发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度。

3.培养学生关爱他人，尊重生命的情感，提高人际交往能力。

4.通过思考与讨论，激发学生的创新思维，提高问题解决能力。

5.培养学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期的品德课程中，已经学习了关于友谊、合作、尊重等基本社会价值观，对生活中的常见变化有了初步的认识和感知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在观察、表达和合作方面表现出一定的能力。学习风格上，他们更倾向于通过活动、游戏等互动方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨“发现有趣的变化”这一主题时，学生可能在以下方面遇到困难：深入观察和思考生活中的变化，用恰当的语言表达自己的感受；在团队合作中，可能会出现沟通不畅、意见分歧等问题。

针对学生的这些特点，本节课将通过生动的案例、互动讨论和小组活动，帮助学生更好地理解课程内容，提升他们的观察、表达和合作能力。同时，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《品德与社会》教科书，方便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与“发现有趣的变化”主题相关的图片、视频，如季节变化、动植物成长过程等，以丰富课堂展示。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的观察成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于“发现有趣的变化”主题的预习资料，包括变化的例子和观察记录表，要求学生预习并记录自己的观察。

-设计预习问题：引导学生思考生活中哪些变化让他们感到有趣，并尝试用自己的话描述这些变化。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解生活中的变化现象。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的观察记录和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和成果提交。

作用与目的：

-帮助学生提前感知生活中的变化，为课堂学习打下基础。

-培养学生的观察力和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示季节变化的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解变化的类型和原因，结合实际例子进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察，并进行角色扮演活动，模拟变化的过程。

-解答疑问：针对学生的问题，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考变化的原因和影响。

-参与课堂活动：学生在小组内分享观察，通过角色扮演体验变化。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解变化的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对变化的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对变化现象的理解，掌握变化的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一个生活中的变化，记录下来，并写下自己的感受。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解变化的主题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成观察记录和感受写作。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自我拓展阅读。

-反思总结：回顾学习过程，评价自己的学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成