第2章 第17课时 一元一次不等式与一次函数(1)2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）.docx

第2章第17课时一元一次不等式与一次函数(1)2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第17课时一元一次不等式与一次函数(1)2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）

教学内容分析

第2章第17课时一元一次不等式与一次函数(1)，2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（北师大版）的主要教学内容为一元一次不等式的性质及其与一次函数图像的关系。本节课将引导学生通过已掌握的一次函数知识，探索一元一次不等式的解及其在坐标平面上的表示，如一次函数图像在x轴上下的区域所代表的不等式解集。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了线性方程和一次函数的图像，理解了函数图像与方程解的关系，在此基础上，本节课将拓展学生对不等式解集与一次函数图像之间联系的理解。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-一元一次不等式的定义及其解集表示。

-一次函数图像与一元一次不等式解集的关系。

-利用数形结合方法解决实际问题。

教学过程中，将重点强调不等式的符号规则、图像的解读以及将实际问题转化为数学模型的能力。

2.教学难点：

-理解并掌握一次函数图像与一元一次不等式解集的对应关系。

-解决包含不等式的复合实际问题，如在实际情境中识别不等关系，并运用不等式求解。

针对难点，将通过具体案例分析、图像绘制和逐步引导，帮助学生理解图像上不同区域与不等式解集间的对应关系，以及如何在实际问题中运用这一知识。特别是对于图像的解读和不等式的符号处理，将是教学过程中需要重点突破的地方。

教学资源

-软件资源：数学教学软件（如几何画板、Mathematica等），用于绘制一次函数图像及不等式解集的动态演示。

-硬件资源：多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、电子白板等，用于展示教学内容和示例。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布预习资料、课件、课后作业等。

-信息化资源：电子课本、PPT课件、教学视频（关于一次函数与不等式的知识点讲解）。

-教学手段：小组合作、问题驱动的探究学习、案例分析法、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校内部教学平台，发布关于一元一次不等式与一次函数预习的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“一元一次不等式的解集与一次函数图像的关系”，设计具有启发性的问题，如“不等式的解集如何在坐标平面上表示？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，初步理解一元一次不等式的概念和一次函数图像的特点。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，尝试用自己的语言解释不等式解集与函数图像的关系。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题或思维导图提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用教学平台和电子资源，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习做好知识准备。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际案例，如温度变化对植物生长的影响，引出一元一次不等式的应用。

讲解知识点：详细讲解一元一次不等式的定义、解集表示方法及其与一次函数图像的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同探讨并绘制一次函数图像，分析不等式的解集。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和图像绘制，体验知识的实际应用。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，与小组成员共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解一元一次不等式与一次函数的关系。

实践活动法：通过绘制图像，加强学生对知识点的直观理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解和应用能力。

培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的练习题，巩固一元一次不等式的应用。

提供拓展资源：推荐与课程相关的拓展阅读材料，如数学期刊文章、教育视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给出个性化反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总