三年级道德与法治上册 第一单元 快乐学习 1.1 学习伴我成长教案 新人教版.docx

三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1.1学习伴我成长教案新人教版

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教材分析

《三年级道德与法治上册》第一单元“快乐学习”中的1.1“学习伴我成长教案”新人教版，旨在引导三年级学生认识到学习的重要性，培养他们积极向上的学习态度。本章节通过生动的故事和实例，让学生体会学习带来的快乐，激发学生的学习兴趣。课程内容与实际教学紧密结合，强调学习与生活的紧密联系，引导学生从生活中感受学习的乐趣，以培养他们自主学习的习惯和能力。同时，注重培养学生良好的道德品质和法治观念，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本章节旨在提升学生的道德与法治核心素养，特别是培养他们乐学善学的态度，强化学习过程中的自我管理能力。通过学习，学生将形成主动探究的知识观，提高信息整理与问题解决的能力，促进团队合作与交流表达的技能。同时，注重培养学生遵守规则、尊重他人的法治意识，引导他们在学习生活中践行诚信、责任和公平，为形成良好的社会公民素养打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-知识重点：理解学习的重要性和快乐学习的意义，掌握学习方法，如时间管理、学习计划制定等。

-能力重点：培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，提高合作交流技巧。

-情感重点：通过学习体验，引导学生形成积极向上的学习态度，增强学习自信心。

举例：通过案例分析，让学生了解如何合理安排学习时间，以及如何在学习小组中有效沟通与协作。

2.教学难点

-知识难点：如何将学习与个人兴趣相结合，以及如何在学习中遇到困难时自我激励。

-能力难点：学生往往难以独立制定合理的学习计划，并在实际操作中坚持执行。

-情感难点：培养学生面对学习挫折时的积极心态，以及在学习过程中保持持久的兴趣和动力。

举例：通过角色扮演和模拟情境，帮助学生理解当学习遇到困难时，如何调整心态和寻找解决问题的策略，同时，教师引导学生分享学习成功经验，激发情感共鸣。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学习小组讨论桌。

-软件资源：《道德与法治》教材、学习指南、教学PPT、案例研究材料。

-课程平台：学校局域网教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：教学视频、电子图书、互动学习软件。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、情境模拟、角色扮演、同伴教学、自主学习任务单。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布关于“学习伴我成长”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习的快乐和重要性”，设计问题，如“你最喜欢的学习时刻是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材相关内容，理解学习的意义。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对学习主题的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享学习故事，引出“学习伴我成长”的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的乐趣、方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享学习方法，进行角色扮演，模拟学习场景。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答，引导深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，通过角色扮演体验学习方法的应用。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解学习乐趣和方法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对学习乐趣和方法的理解，突破重点和难点。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置课后作业，如制定个人学习计划。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、视频，帮助学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成个人学习计划，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更广泛的阅读和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：指导学生独立完成作业，培养自