8 这些东西哪里来（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

8这些东西哪里来（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于统编版道德与法治四年级下册的第八课《这些东西哪里来》。本课主要围绕学生日常生活中常见的物品的来源展开，通过探究物品的制造过程，使学生了解社会生产的基本环节，培养学生的经济生活意识和社会责任感。具体内容包括：

1.了解生活中常见物品的来源，如衣服、食物、玩具等。

2.认识生产物品的基本环节，如设计、制造、销售等。

3.培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

4.引导学生关注社会生产，培养学生的社会责任感和参与意识。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生深入了解物品的来源，提高学生的实践能力和社会素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的经济素养：通过探究物品的来源，使学生了解社会生产的基本环节，增强对经济活动的认识，提高学生的经济素养。

2.培养学生的社会责任感：引导学生关注社会生产，认识物品制造过程中对环境和社会的影响，培养学生珍惜资源、保护环境的意识，增强学生的社会责任感。

3.提高学生的实践与创新能力：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和创新思维，使学生在实践中提高自身的实践与创新能力。

4.培养学生的团队协作能力：在课堂活动中，鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对生活中的一些基本物品有了初步的认识，他们可能知道一些物品的名称和用途，但对其来源和制造过程的了解有限。此外，学生在生活中可能接触过一些经济活动，但对其本质和环节的认识尚不明确。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们好奇心强，喜欢探索和动手操作。他们具备一定的观察能力和思考能力，能够通过观察和讨论来理解新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来学习，喜欢小组合作和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解物品的来源和制造过程方面，学生可能会遇到一些抽象的概念和复杂的流程。此外，学生对于社会生产和经济活动的理解可能较为模糊，难以将其与实际生活联系起来。此外，学生可能对环境保护的重要性有一定的认识，但如何将其与日常行为相结合可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治四年级下册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和实践的环境。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《统编版道德与法治四年级下册》的第八课《这些东西哪里来》。在我们的日常生活中，我们每天都会接触到很多物品，比如衣服、食物、玩具等。你们知道这些物品是从哪里来的吗？让我们一起探究一下它们的来源吧！

2.探究物品来源

首先，我们来了解一下生活中常见物品的来源。请同学们翻到教材第45页，阅读“物品的来源”部分。阅读完毕后，我们来进行讨论。

同学们，你们在生活中都见过哪些物品的制造过程呢？现在请大家分成小组，讨论一下你们所了解的物品制造过程，并选一名代表进行分享。

（同学们分小组讨论，并选代表分享讨论成果。）

3.认识生产环节

（同学们思考后回答问题。）

同学们回答得很好！物品的生产环节确实包括设计、制造、销售等。那么，这些环节之间有什么联系呢？我们一起来分析一下。

4.培养经济生活意识

同学们，你们知道吗，了解物品的来源和生产环节对我们的日常生活有很大的帮助。它可以帮助我们更好地理解经济活动，培养我们的经济生活意识。那么，我们应该怎样做呢？

（同学们思考后回答问题。）

同学们说得对！我们应该珍惜资源、保护环境，关注社会生产，积极参与经济活动。这样，我们才能更好地理解和把握经济生活。

5.小组活动

（同学们分小组讨论，并选代表分享讨论成果。）

6.总结与反思

（同学们分享自己的看法。）

同学们说得很好！希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做到珍惜资源、保护环境，为社会的可持续发展做出贡献。

7.课后作业

请同学们课后思考一下，我们的日常生活中还有哪些物品值得探究其来源和生产环节？你可以选择一个物品，深入了解其