9 我和我的家 第1课时（教学设计） 部编版道德与法治一年级下册.docx

9我和我的家第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《我和我的家》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭结构、家庭成员关系以及家庭文化等相关知识，对家庭有初步的理解和认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自己生活密切相关的话题上，对于家庭成员的互动和家庭文化有一定的好奇心和探索欲望。大部分学生的能力处于形象思维阶段，需要通过具体的事例和图片来帮助他们理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有视觉型、听觉型和动手型等，需要教师采用多种教学方法和策略来满足他们的学习需求。

3.学生在理解家庭的重要性、家庭成员之间的相互关爱以及如何与家人和谐相处等方面可能遇到困难和挑战。部分学生可能因为家庭背景和经历的原因，对家庭的理解有所不同，需要在教学中关注他们的情感需求和个性化认知。同时，学生可能对家庭文化的认识较为模糊，需要教师通过生动有趣的事例和活动，帮助他们理解和感受家庭文化的魅力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授家庭结构、家庭成员关系等基本知识；讨论法用于引导学生探讨家庭文化的重要性；案例研究法用于分析具体的家庭案例，帮助学生更好地理解家庭关系和家庭文化。

2.设计具体的教学活动：开展“家庭成员角色扮演”活动，让学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，增强学生对家庭成员关系的理解；进行“家庭文化分享”活动，让学生带来家庭成员的故事或家庭传统，与大家分享和交流，培养学生对家庭文化的认识和尊重。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示家庭结构示意图、家庭成员关系图等，直观地向学生传授知识；播放与家庭主题相关的视频片段，引发学生的思考和情感共鸣；利用网络资源，为学生提供更多有关家庭文化的资料，拓宽他们的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和我的家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭结构、家庭成员关系等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我和我的家”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我和我的家”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭结构、家庭成员关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭成员之间的相互关爱和和谐相处技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员之间的相互关爱和和谐相处。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭结构、家庭成员关系等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭成员之间的相互关爱和和谐相处技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解家庭结构、家庭成员关系等知识点，掌握家庭成员之间的相互关爱和和谐相处技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我和我的家”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我和我的家”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学