广东省汕头市高中政治 2.3 民主管理：共创幸福生活教案 新人教版必修2.docx

广东省汕头市高中政治2.3民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2

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教学内容

《高中政治·新人教版必修2》第二章“公民参与政治生活的基本原则和主要内容”第三节“民主管理：共创幸福生活”。内容包括：1.村民自治和城市居民自治的意义；2.村民自治和城市居民自治的组织机构和性质；3.村民自治和城市居民自治的基本原则和主要内容；4.探讨民主管理对共创幸福生活的积极作用。通过本节课学习，使学生了解民主管理的基本概念，理解民主管理对于提升基层治理水平、促进社会和谐的重要性，并激发学生积极参与基层民主管理的意识。

核心素养目标

培养学生政治认同素养，深化对我国基层民主制度的认识，增强对民主管理的信心和参与意识；提升公共参与素养，使学生能够理解并实践民主管理的基本原则，具备参与基层公共事务讨论与决策的能力；强化法治意识，通过学习村民自治和城市居民自治的组织机构和性质，理解其在法律框架下的运作；培养理性精神，通过分析民主管理对共创幸福生活的积极作用，引导学生理性看待社会问题，提出建设性意见。

重点难点及解决办法

重点：1.村民自治和城市居民自治的组织机构和性质；2.民主管理对共创幸福生活的积极作用。

难点：1.理解村民自治和城市居民自治在实际运作中的基本原则；2.分析民主管理在实际生活中的应用及其效果。

解决办法：1.通过案例分析，让学生直观了解自治组织机构及其性质，结合课本知识进行对比分析；2.组织小组讨论，引导学生从实际生活中的例子探讨民主管理的积极作用，激发思考；3.设计课堂互动环节，如角色扮演、模拟议事等，让学生在实践中掌握民主管理的基本原则；4.结合时事政策，讲解民主管理在当前社会治理中的重要作用，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：《高中政治·新人教版必修2》教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备村民自治和城市居民自治的案例图片、组织结构图、相关视频等，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；准备多媒体教学设备，用于展示辅助材料。

4.互动教具：准备白板、马克笔等，方便学生记录讨论成果和分享观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解民主管理吗？它在我们日常生活中有哪些体现？”

展示一些关于基层民主管理的图片或视频片段，让学生初步感受民主管理的实际运作。

简短介绍民主管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主管理的基本概念、组成部分和运作原理。

过程：

讲解民主管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民主管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民主管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民主管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民主管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民主管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主管理的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学的知识和案例分析，探讨民主管理对共创幸福生活的积极作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国基层民主政治发展报告》、《城乡社区治理创新案例》等，了解我国基层民主管理的最新发展动态和实践案例。

-视频资料：收集国内外关于村民自治和城市居民自治的纪录片或新闻报道，帮助学生直观感受民主管理的实际运作。

-实地考察：组织学生参观当地的