Unit 1 My classroom (教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1Myclassroom(教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Myclassroom-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单介绍自己的教室。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：

1.学习本课的生词：classroom,desk,chair,window,door,blackboard,teachersoffice,studentsoffice,library,sportsfield,computer,bathroom等。

2.学习本课的句子：Thisismyclassroom.Thisismydesk.Thisismychair.Whereisthewindow?Whereisthedoor?等。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

1.1学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》

1.2老师提问学生关于农场的事物，引导学生用英语回答。

2.引入新课（10分钟）

2.1老师出示教室的图片，引导学生用英语描述教室的物品。

2.2学生听录音，跟读课文句子。

3.学习生词和句子（10分钟）

3.1老师出示生词卡片，引导学生认读生词。

3.2学生分组练习，用生词造句。

4.课堂活动（10分钟）

4.1学生分成小组，用英语介绍自己的教室。

4.2老师巡回指导，纠正学生的错误。

5.总结与作业（5分钟）

5.1老师总结本节课所学内容，强调重点。

5.2学生完成课后练习，巩固所学知识。

教学评价：

1.课后收集学生的课堂作业，检查学生对生词和句子的掌握情况。

2.在下一节课开始时，让学生用英语介绍自己的教室，检查学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过介绍教室的场景，学生能够了解和认识学校的基本场所，增进对学校文化的了解。

3.思维品质：学生通过观察教室的图片，能够培养观察能力，并用英语进行描述和表达。

4.学习能力：学生通过小组合作学习，能够提高自主学习能力和合作意识，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.本课的生词和句子。

2.用英语介绍自己的教室。

难点：

1.生词的认读和记忆。

2.句子结构的掌握和运用。

3.对学校场所的认知和表达。

解决办法：

1.通过展示图片和实物，帮助学生直观地认读和记忆生词。

2.多次重复和练习，让学生熟悉句子结构，并能灵活运用。

3.引导学生观察和描述教室的物品和场景，提高学生的认知和表达能力。

4.组织小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，加深对学校场所的认识。

5.鼓励学生积极参与，给予适当的表扬和鼓励，增强学生的学习信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备教室相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于引导学生观察和描述教室的物品和场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，方便学生进行小组活动和交流。同时，预留出空间供学生展示自己的介绍成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myclassroom”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Myclassroom”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Myclassroom”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展