Unit 1 Welcome back to school! Blet’s learn let’s chant（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!Blet’slearnlet’schant（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册的Unit1Welcomebacktoschool!Bletslearnletschant部分。学生们将通过学习该部分内容，掌握关于学校、学科、老师和同学等相关词汇，如math,science,Chinese,English,music,art,teacher,student等。同时，学生们还能够通过chant部分的朗读和跟读，提高他们的语音语调和节奏感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生们已经学习了关于自我介绍、日常问候等基本交际用语，对本学期的课程和学校生活有了一定的了解。通过本节课的学习，学生们将进一步丰富和拓展他们对学校生活的认知，同时为后续学习更复杂的句子和对话打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Welcomebacktoschool!Bletslearnletschant部分，学生们将能够运用新学的词汇和句型进行简单的交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解和掌握学校生活中的相关词汇，学生们能够更好地理解英语国家的学校文化，培养他们的文化意识。在跟读和朗读chant的过程中，学生们能够提高他们的语音语调和节奏感，锻炼他们的思维品质。此外，学生们还将通过自主学习和合作学习的方式，掌握一定的学习策略，提高他们的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit1Welcomebacktoschool!Bletslearnletschant之前，学生们已经掌握了基本的英语发音规则、简单的日常用语以及基本的单词和短语。他们对学校环境、学科、老师和同学有了初步的认识，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物和活动来学习。他们在语言学习方面具有较强的模仿能力和记忆力，擅长通过重复和跟读来掌握新知识。此外，学生们在学习过程中喜欢互动和合作，通过小组讨论和游戏等活动能够更好地参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能对一些新词汇的发音和用法感到困难，尤其是那些与学校生活相关的专业词汇。此外，学生们在将新学的词汇和句型应用到实际交流中时，可能会遇到组织语言和表达思想的挑战。同时，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，需要在课堂上给予更多的鼓励和支持。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、单词卡片、挂图、实物模型等。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级下册教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：在线字典、教育软件、相关教学视频、音频材料等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法、chant跟读和朗读等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过电子白板展示一张学校教室的图片，引导学生回忆上学期在学校的生活。

-教师提出问题：“你们在上学期学到了哪些科目？最喜欢哪一门课？”鼓励学生用英语回答，激发他们的学习兴趣。

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将学习关于学校和学科的新词汇。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过电子白板展示新词汇卡片，包括math,science,Chinese,English,music,art等，并引导学生跟读。

-教师创设情境，例如：“Myfavoritesubjectismath.”，鼓励学生模仿并运用新词汇进行简单的句子构建。

-教师通过挂图和实物模型，帮助学生理解和记忆词汇，例如展示数学书来解释math一词。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生完成关于学校和学科的句子填空，如：“Myfavoritesubjectis________.”

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-教师组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇描述自己喜欢的科目，并互相提问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师通过电子白板展示问题：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”，邀请学生回答。

-教师鼓励学生用英语表达自己的观点，关注他们的语言表达能力和思维品质