第4课 洋务运动和边疆危机（简约课堂 同步教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业（统编版）.docx

第4课洋务运动和边疆危机（简约课堂同步教学设计）-2024-2025学年八年级历史上册简约课堂教学教学设计与分层作业（统编版）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级历史上册统编版教材中的“第4课洋务运动和边疆危机”。教学内容主要包括：洋务运动的历史背景、主要措施及其影响；边疆危机的出现原因、主要事件及对我国历史进程的影响。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级历史学习中已了解近代中国受列强侵略的背景，为本课学习洋务运动兴起的原因打下基础。此外，学生在前一课学习了鸦片战争后的中国，对国家面临的危机有了初步认识，为探究边疆危机提供了知识衔接。通过本节课的学习，学生将对晚清历史有一个更深入的理解。

核心素养目标

1.历史理解：学生能够理解洋务运动的历史背景、举措及影响，认识边疆危机的成因及主要事件，把握晚清历史的发展脉络。

2.思辨能力：培养学生运用历史唯物主义观点分析洋务运动与边疆危机的关系，提高对历史事件的批判性思考。

3.家国情怀：激发学生对中国近代史上民族危机的深刻感悟，培养爱国主义情怀。

4.时空观念：通过分析洋务运动和边疆危机的发展过程，提升学生的时空观念，理解历史事件的时空背景。

5.文化自信：使学生认识到传统文化在现代化进程中的价值，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-洋务运动的基本情况：兴起背景、主要措施、影响及其评价。

-边疆危机的形成原因、主要事件及其对晚清历史的影响。

-洋务运动与边疆危机之间的关系。

举例：讲解洋务运动时期兴办的企业、创建的海军以及引进的西方技术；强调边疆危机中的中法战争、中日甲午战争等重要事件。

2.教学难点：

-洋务运动中洋务派与顽固派的斗争及其政策差异。

-边疆危机中涉及的国际关系和地缘政治因素。

-学生对洋务运动评价的多元思考，如何客观评价其历史作用。

举例：分析洋务派和顽固派在政策上的分歧，如对待西方技术、教育改革等方面的态度；解读边疆危机中的国际局势，如列强的侵略目的和策略；引导学生从不同角度分析洋务运动的成果和不足，理解其在中国近代化过程中的地位。通过具体案例分析，帮助学生突破这些难点，确保理解透彻。

教学资源

-硬件资源：历史教材、挂图、洋务运动与边疆危机相关历史资料、多媒体展示设备。

-软件资源：教学课件、历史人物及事件图片、视频资料、教学音频。

-课程平台：学校课堂教学平台、互动白板。

-信息化资源：数字图书馆、在线历史教育资源、电子图书、历史纪录片。

-教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、问题探究、案例分析法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学平台，发布关于洋务运动和边疆危机的预习资料，包括PPT和视频资料，明确要求学生了解洋务运动的背景和主要措施。

-设计预习问题：围绕“洋务运动的目的和影响”，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解洋务运动的相关史实。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，例如洋务运动为何未能挽救清朝的命运。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养自学能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自学能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个洋务运动时期的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解洋务运动的主要措施和边疆危机的形成，结合具体案例。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析洋务运动的积极和消极影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对洋务运动的评价进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表见解，探讨洋务运动的历史作用。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解洋务运动的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，加强学生的参与感和实践能力。

-合作学习法：通过团队协作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-加深学生对洋务运动和边疆危机的理解。

-培养学生的批判性思维和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和思考题。

-提供拓展资源：推荐与洋务运动和边疆危机相关的书籍和纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

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