Unit 12 Has your school got a swimming pool？（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册.docx

Unit12Hasyourschoolgotaswimmingpool？（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册Unit12Hasyourschoolgotaswimmingpool?，主要内容包括询问学校和日常生活设施的场所。通过本节课的学习，学生能够掌握日常对话中关于学校设施的询问和回答，提高学生的日常英语交流能力。教学重点为运用一般现在时谈论学校设施，教学难点为理解并运用核心句型Yes,ithas./No,ithasnt.进行回答。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用一般现在时谈论学校设施，提高学生的英语语言运用能力；通过了解不同学校的设施情况，增强学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的生活方式；通过小组活动和对话交流，提升学生的思维品质，培养他们的合作和创新能力；同时，通过自主学习和课堂参与，提高学生的学习能力和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是运用一般现在时谈论学校设施。学生需要掌握以下重点词汇和句型：

-词汇：swimmingpool,library,computerroom,sciencelab,basketballcourt,tenniscourt,soccerfield,playground等。

-句型：-Hasyourschoolgotaswimmingpool?

-Yes,ithas./No,ithasnt.

-Whataboutyourschool?

2.教学难点

本节课的难点在于理解并运用核心句型Yes,ithas./No,ithasnt.进行回答。学生可能对一般现在时的用法不太熟悉，导致在实际对话中无法正确运用。此外，学生在使用英语进行日常对话时，可能会遇到困难，如不知道如何表达自己的观点和询问对方的情况。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过举例和练习，让学生熟悉一般现在时的用法，并引导学生运用该时态进行对话。

-鼓励学生参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让他们在实际语境中练习使用核心句型。

-提供足够的练习机会，让学生在不同情境下运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

-针对学生的个体差异，给予个别辅导和鼓励，帮助他们建立自信心，更好地运用英语进行交流。

教学方法与手段

1.教学方法

-交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际对话中运用所学知识，提高他们的英语交流能力。

-任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的合作意识，提高他们的实践能力。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在有趣的情境中学习，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示学校设施的图片和场景，帮助学生更好地理解和记忆。

-电子白板：利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

-学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和解题指导，帮助他们巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Hasyourschoolgotaswimmingpool?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校设施的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题Hasyourschoolgotaswimmingpool?，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的句型。

-解答