《克和千克 》（教学设计）-2023-2024学年人教版二年级数学下册.docxVIP

《克和千克》（教学设计）-2023-2024学年人教版二年级数学下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《克和千克》

2.教学年级和班级：人教版二年级数学下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.逻辑思维：通过实例和练习，让学生理解克和千克的含义，能够正确地进行质量的比较和换算，培养学生逻辑思维的能力。

2.数据分析：培养学生通过数据和信息进行判断和分析的能力，能够从生活中发现和提出质量问题的解决方案。

3.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，能够运用克和千克的知识解决生活中的质量问题。

4.创新思维：鼓励学生创造性地思考和表达，能够提出新的解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。

教学难点与重点

-克和千克的定义：理解克和千克是质量的单位，千克是国际单位制中质量的基本单位，1千克等于1000克。

-质量的比较和换算：能够运用克和千克进行质量的比较和换算，如1千克=1000克，1克=0.001千克。

-质量在实际生活中的应用：能够从生活中发现和提出质量问题，并运用克和千克的知识解决。

2.教学难点：

-质量单位换算：学生可能对质量单位的换算关系理解不深刻，导致换算错误。例如，将1千克误认为是1000克，或将1克误认为是0.1千克。

-质量的实际应用：学生可能难以将质量单位与实际生活中的物品质量联系起来，如不知道1千克或1克到底有多重。

-问题解决能力的培养：学生可能不知道如何将所学知识应用于解决实际问题，如在购物时如何计算所需物品的质量。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过生活实例引入克和千克的概念，让学生在实际情境中感受和理解质量单位。

-互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此对质量单位的理解和应用，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-问题解决法：设计一些实际的数学问题，让学生运用克和千克的知识进行解答，培养学生的problem-solvingskills。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示质量单位的概念和换算关系，增强学生的直观感受。

-实物教具：准备一些重量不同的物品，让学生亲自称量和比较，加深对质量单位的理解。

-在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习和练习，提供更多的学习资源和互动机会。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好！今天我们要学习的是质量单位中的克和千克。在学习之前，我想请大家想一想，我们在日常生活中经常会遇到哪些与质量有关的问题呢？比如，你去超市买水果时，会不会关注水果的重量呢？

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下克和千克的概念。克是国际单位制中质量的基本单位，1克等于0.001千克。千克是我们在日常生活中常用的质量单位，1千克等于1000克。大家要学会正确区分这两个单位哦！

3.课堂互动（10分钟）

现在，我们来进行一个互动环节。请同学们分成小组，每组找一些物品，并用克和千克来表示它们的重量。然后，各小组互相交流分享，看看哪个小组找到了最有趣的物品组合。

4.练习与巩固（10分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

最后，我想请大家思考一下，除了克和千克，还有哪些质量单位呢？它们之间有什么换算关系呢？大家可以课后进行查阅和思考，下节课与大家分享。

6.课后作业（课后自主完成）

请大家结合今天所学的内容，完成以下作业：

1）列举生活中常见的质量单位，并说明它们之间的换算关系。

2）选取一件物品，用克和千克表示它的重量，并解释为什么选择这件物品。

3）寻找一个质量问题，尝试运用所学知识解决，并将解题过程和答案写在作业本上。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解克和千克的定义，知道它们是质量的单位，并且能够正确地进行质量的比较和换算。

-学生能够通过实例和练习，理解质量单位在实际生活中的应用，例如在购物时如何计算所需物品的质量。

2.技能提升：

-学生能够运用克和千克的知识解决实际问题，例如计算自己的书包重量，或者估算一袋大米的重量。

-学生能够运用数据分析的能力，通过数据和信息进行判断和分析，提出质量问题的解决方案。

3.思维发展：

-学生能够通过小组讨论和互动，发展团队合作和沟通能力，学会倾听和表达不同的观点。

-学生能够通过解决实际问题，发展问题解决能力和创新思维，能够提出新的解决问题的方法。

4.情感态度：

-学生对数学学习保持积极的态度，对质量单位的学习感到好奇和兴趣。

-学生在学习过程中能够积极参与，主动提问和分享自己的想法，对学习成果感到满意和自信。

板书设计

1.克和千克的定