一年级下册道德与法治5风儿轻轻吹 第一课时 教学设计+视频素材.docxVIP

一年级下册道德与法治5风儿轻轻吹第一课时教学设计+视频素材

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过风儿轻轻吹的短视频素材，引导学生关注自然环境，感受风的魅力，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解道德与法治的相关知识，让学生了解风的基本概念，以及风在自然界中的作用。

3.案例分析：分析风儿轻轻吹的案例，引导学生学习风儿的谦虚、坚韧和勇敢的品质。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中践行道德与法治的原则，以及如何像风儿一样坚强勇敢。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调道德与法治的重要性，以及风儿的品质对我们的启示。

6.课后作业：布置一道关于道德与法治的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

三、教学评价

核心素养目标

1.法律意识：通过讲解道德与法治的相关知识，让学生了解基本的法律概念和原则，提高学生的法律意识。

2.社会责任感：通过风儿轻轻吹的案例分析，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。

3.公民素养：通过小组讨论和课后作业，培养学生的公民素养，让学生学会在生活中践行道德与法治的原则。

4.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，让学生学会分析问题、解决问题。

学情分析

一年级的学生处于基础教育阶段，他们对道德与法治的概念和法律知识有一定的认知基础。大部分学生已经具备了基本的语言表达能力和思考能力，能够理解和接受新的知识。然而，由于年龄较小，部分学生在集中注意力和自我管理方面还存在一定的困难。

在学习道德与法治的过程中，学生需要具备一定的法律意识和社会责任感。他们应该能够理解法律对社会的重要性，并能够在日常生活中遵守法律和规则。此外，学生还需要具备一定的公民素养，包括尊重他人、合作和沟通能力。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯和纪律意识，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂行为约束力不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，教师需要在教学过程中注重培养学生的法律意识、社会责任感、公民素养和批判性思维。同时，通过激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习动机和参与度。教师还需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能够达到课程目标。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。讲授法用于讲解道德与法治的基本概念和法律知识；讨论法用于引导学生深入思考和交流；案例研究法用于分析风儿轻轻吹的案例，让学生学会解决问题；项目导向学习法用于课后作业的实践环节，让学生将所学知识应用到实际生活中。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演风儿，体验风的谦虚、坚韧和勇敢品质；进行实验活动，让学生观察风的现象，了解风的特点；开展游戏活动，让学生在游戏中学习道德与法治的原则，增强课堂的趣味性。

3.教学媒体：使用短视频素材、图片、PPT等教学媒体，以直观、生动的方式展示风儿轻轻吹的案例，帮助学生更好地理解和接受新知识。同时，利用多媒体技术为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治课程的第一课时——风儿轻轻吹。在这个课程中，我们将一起探索风的奥秘，学习风儿的品质，以及如何在日常生活中践行道德与法治的原则。现在，请大家观看一段关于风的短视频，感受一下风的魅力。（播放短视频）

第二环节：新课导入（5分钟）

同学们，你们看到了风的威力，那么风到底是什么呢？我们来一起了解一下。风是自然界中的一种现象，是由于空气流动形成的。在生活中，风有很多作用，比如调节气温、传播种子等。那么，风儿又是怎样的呢？我们一起来学习一下风儿的品质。（讲解风的基本概念和作用）

第三环节：案例分析（10分钟）

同学们，现在我们来分析一下风儿轻轻吹的案例。在这个案例中，风儿展现了谦虚、坚韧和勇敢的品质。请大家分组讨论，风儿的这些品质给我们带来了哪些启示？（分组讨论）

第四环节：小组讨论（10分钟）

现在，各小组的代表来分享一下你们的讨论成果吧。首先请第一小组的代表发言。（小组讨论）

同学们，大家的讨论都非常精彩。风儿的品质告诉我们，在生活中，我们要学会谦虚，尊重他人；要有坚韧的精神，不怕困难，勇往直前。那么，我们如何在日常生活中践行这些品质呢？

第五环节：总结（5分钟）

同学们，本节课我们学习了风的基本概念和作用，了解了风儿的品质，以及如何在日常生活中践行道德与法治的原则。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个有道