第11章综合训练 人体内的废物排入环境2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）.docx

第11章综合训练人体内的废物排入环境2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）第11章综合训练“人体内的废物排入环境”。本章主要围绕人体代谢产生的废物及其排出途径展开，包括排泄的概念、途径和意义等内容。通过本章学习，使学生了解排泄的基本知识，掌握排泄的途径和重要性，提高学生的生物素养。

结合学生所在年级和知识深度，本节课在教学过程中要注重理论与实践相结合，通过生动的实例和图片，激发学生的学习兴趣。同时，运用小组讨论、实验操作等教学方法，提高学生的动手能力和团队协作能力。在课程结束后，学生应能熟练掌握排泄的基本概念，了解排泄的途径和意义，并能运用所学知识解释生活中的相关现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习人体排泄废物排入环境的相关知识，使学生建立正确的生命观念，了解人体代谢过程，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论、实验操作等教学活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学思维和科学探究能力。在此基础上，引导学生关注人体健康，形成积极的生活态度，养成良好的生活习惯。

学情分析

考虑到学生已经掌握了人体的基本结构和功能，对于细胞代谢有一定的了解，但可能对于排泄废物的具体排出过程和意义认识不足。学生在知识层面上，对于生物学的基本概念和原理有一定的掌握，但需要通过实例和实践活动来加深理解和应用。在能力方面，学生具备一定的观察和实验操作能力，但需要进一步提高他们的分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生需要培养对科学的兴趣和好奇心，以及对健康生活方式的认识。在学习行为习惯上，学生可能存在个体差异，有的学生可能较为被动，需要教师引导和激励他们积极参与课堂活动。针对这些学情，教师需要设计丰富的教学活动和实例，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度，并引导他们主动探索和思考，从而更好地理解和掌握排泄废物排入环境的相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解排泄废物的概念、途径和意义，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生就排泄相关问题进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。

（3）实验法：安排实验操作，让学生亲身体验排泄过程，加深对知识的理解和应用。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示排泄过程的图像和实例，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物学相关软件，模拟排泄过程，帮助学生直观理解。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人体内的废物排入环境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是排泄吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于排泄过程的图片或视频片段，让学生初步感受排泄的重要性。

简短介绍排泄的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.排泄基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排泄的基本概念、途径和意义。

过程：

讲解排泄的定义，包括其主要途径和作用。

详细介绍排泄的三个途径：呼吸系统、泌尿系统和皮肤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排泄案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排泄的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排泄案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排泄的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排泄知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排泄相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排泄的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排泄的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排泄的基本概念、途径、案例分析等。

强调排泄在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用排泄知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于排泄的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《人体生理学》-排泄系统章节

《生物