云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程教案2 新人教版.docx

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教案2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：云南省昆明市东川区八年级

3.授课时间：第二学期第一周

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕第一单元“坚持宪法至上”中的第一课“维护宪法权威”第2框“治国安邦的总章程”展开，使用新人教版教材。课程将深入探讨宪法在国家治理中的核心地位，引导学生认识宪法是治国安邦的总章程，理解维护宪法权威的重要性，并联系实际生活，培养学生的法治意识和宪法意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要聚焦于培养学生的法治意识、国家观念和责任担当。通过学习宪法作为治国安邦总章程的内容，使学生能够理解并尊重宪法权威，提高法治素养；增强国家认同感，认识到维护宪法权威对国家稳定和社会发展的重要性；培养学生自觉遵守宪法、积极维护宪法权威的责任意识，激发其在日常生活中践行法治精神，为构建社会主义法治国家贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国宪法的基本概念、原则和作用等知识，了解了宪法在国家法律体系中的地位。他们在前期的学习中，对宪法有了初步的认识，为深入学习宪法权威打下了基础。

2.学生对国家政治生活、法治建设等方面有一定的兴趣，具备一定的合作探究能力和自主学习能力。在课堂上，他们倾向于通过讨论、案例分析等方式深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对宪法权威的深刻理解可能不足，将宪法原则运用到实际生活中的能力有待提高；在分析宪法问题时，可能会受到个人情感、价值观等因素的影响，难以全面客观地看待问题。此外，对于如何积极维护宪法权威，部分学生可能缺乏实际行动意识和能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新人教版《道德与法治》下册教材，提前布置学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备宪法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示宪法的重要性和实际应用。

3.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的讨论成果。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布宪法基本概念的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宪法的作用和地位”，设计问题，如“宪法如何保障国家治理？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材，了解宪法的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-为课堂学习宪法权威的概念和意义做好准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频介绍宪法在历史上的重要事件，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宪法作为治国安邦总章程的具体内容和权威性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨宪法在实际生活中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考宪法的作用和权威性。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验宪法知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解宪法权威的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和理解力。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对宪法权威的理解，掌握维护宪法权威的方法。

-培养学生的问题解决能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于宪法权威的案例分析，要求学生分析并提出自己的看法。

-提供拓展资源：推荐宪法相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析，巩固宪法权威的知识。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对宪法和国家治理的理解。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自身学习状态，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固宪法权威知识，提高学生的法治素养。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，形成批判性思维。

-通过反思，培养学生的自我评价