7 信息的交流传播（教学设计+记录单+视频）六年级科学上册 教科版.docx

7信息的交流传播（教学设计+记录单+视频）六年级科学上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7信息的交流传播（教学设计+记录单+视频）六年级科学上册教科版

教学内容

《7信息的交流传播》选自教科版六年级科学上册，本节课主要内容为：1.理解信息传播的途径和方式；2.探讨信息技术在生活中的应用；3.学习使用简单工具进行信息传播，例如制作和演示视频。具体内容包括：介绍书信、电话、互联网等不同年代的信息传播方式；分析各类传播方式的优缺点；动手实践，利用现代信息技术制作并分享一段关于信息传播的视频记录单，让学生在实际操作中掌握信息传播的基本方法。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握书信、电话、互联网等不同年代信息传播方式的特点及作用。

-理解信息技术在生活中的应用及其对信息传播的影响。

-学会制作并演示关于信息传播的视频，运用现代技术手段进行信息传播。

例如，通过对比分析，让学生明白互联网相比传统传播方式的快捷、便利和广泛性。

2.教学难点：

-理解各类传播方式背后的工作原理和优缺点对比。

-制作视频记录单的过程，包括选题、策划、拍摄、剪辑等环节。

针对难点，教师应举例讲解传播方式的工作原理，如互联网的TCP/IP协议；在视频制作环节，提供指导和支持，帮助学生克服技术难题，提高创作能力。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的年龄特点和认知水平，通过讲解、提问和小组讨论，引导学生深入理解信息传播的途径和信息技术应用。

2.设计项目导向学习活动，如让学生分组策划并制作关于信息传播的视频项目，激发学生的实践操作兴趣，培养团队合作能力。

3.教学过程中运用多媒体教学资源，如PPT、网络视频等，辅助讲解和展示不同年代的信息传播方式，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。同时，组织学生进行角色扮演，模拟信息传播的场景，增强课堂互动和实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息传播的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息传播是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于信息传播的图片和视频片段，让学生初步感受信息传播的魅力。

简短介绍信息传播的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息传播基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息传播的基本概念、途径和原理。

过程：

讲解信息传播的定义，包括书信、电话、互联网等主要传播途径。

详细介绍每种传播途径的特点和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解信息传播在实际生活中的应用。

3.信息传播案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息传播的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息传播案例进行分析，如微信、微博等社交媒体的传播现象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息传播的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用信息传播解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息传播的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息传播相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息传播的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息传播的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息传播的基本概念、途径、案例分析等。

强调信息传播在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息传播的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与理解：

-掌握信息传播的基本概念、途径和原理，如书信、电话、互联网等传播方式的特点和作用。

-理解信息技术在生活中的应用，认识到信息传播对个人和社会的影响。

-描述不同信息传播方式的优缺点，并能够分析其在具体情境下的适用性。

2.能力与技能：

-运用现代信息技术，如制作视频，进行信息的有效传播。

-通过小组合作，参与项目导向学习，提高团队协作和问题解决能力。

-能够对信息传播的案例进行分析，提出自己的观点和见解。

3.情