2024秋一年级语文上册 汉语拼音 2 i u v y w教案 新人教版.docxVIP

2024秋一年级语文上册汉语拼音2iuvyw教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《汉语拼音2iuvyw》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕新人教版一年级语文上册中的拼音内容，重点教授i、u、v、y、w五个韵母的发音及书写，通过互动游戏、例词练习等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言感知能力：通过学习i、u、v、y、w韵母，使学生能够准确辨析和发音，提高对汉语音节的感知能力。

2.自主学习能力：鼓励学生在课堂活动中主动探索、积极参与，培养独立学习拼音的能力。

3.合作交流能力：通过小组互动游戏，加强学生之间的沟通与合作，提升团队协作能力。

4.文化认同感：让学生在学习拼音的过程中，感受到汉字文化的魅力，增强民族自豪感。

5.书写表达能力：训练学生正确书写韵母，提高书写的规范性和美观性，为后续汉字学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音中的a、o、e、i、u等基本韵母及其声母的发音和书写，能够识别简单的音节。此外，他们对拼音的基本规则有了初步了解，具备一定的音节拼读能力。

2.学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。在一年级这个阶段，他们的模仿能力和记忆力较强，喜欢通过游戏、歌曲等趣味性强的活动学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：部分学生发音不准确，难以区分相似韵母；书写时可能出现笔顺错误、字形不规范等问题；在拼读过程中，可能会对复杂音节感到困惑，拼读速度较慢。针对这些情况，教师需要给予个别辅导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标，选择讲授法、讨论法和游戏法相结合的教学方法。通过讲授法为学生提供系统的拼音知识，讨论法鼓励学生主动思考和交流，游戏法则以提高学生的学习兴趣和参与度为主。

2.教学活动设计包括：拼音接龙游戏，角色扮演拼读练习，以及分组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示韵母发音口型图，帮助学生直观地掌握发音要领；运用拼音卡片进行互动游戏，提高学生的实践操作能力；同时，借助电子白板等设备，实时展示学生书写过程，及时纠正错误，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布含有i、u、v、y、w韵母发音和书写指南的PPT，要求学生预习并尝试拼读练习。

设计预习问题：围绕新韵母的学习，提出如“i和y的发音有什么不同？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读PPT资料，尝试跟读发音，练习书写。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，增强对新知识的探索欲望。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新韵母，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对新知识的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于小鱼的趣味故事，引入i、u、v、y、w韵母的学习。

讲解知识点：详细讲解每个韵母的发音要领和书写规范，举例说明。

组织课堂活动：设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中练习韵母拼读。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生在游戏中积极拼读，体验学习的乐趣。

提问与讨论：对不理解的发音或书写问题，勇敢提问并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握韵母知识。

实践活动法：通过游戏，增强学生对韵母的运用能力。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对韵母发音和书写规则的理解。

通过实践活动，提高学生的韵母应用能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置包含i、u、v、y、w韵母的拼读和书写练习，巩固学习效果。

提供拓展资源：向学生推荐拼音学习网站和视频，供学生课后自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。