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关于初中班主任工作经验交流发言稿范文（通用11篇）

在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以

帮助发言者更好的表达。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小

编整理的关于初中班主任工作经验交流发言稿范文，希望对大家有所

帮助。

初中班主任工作经验交流发言稿篇1

自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨，

发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中

带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部

的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的

积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。

一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。

班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃

苦耐劳，自我牺牲的精神。要有三心从我做起的诚心，关爱学生的爱

心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，带领大家

一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻

炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总

是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会

帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹同学们看

见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的

环境使学生学习起来精力充沛。在生活上，我更是无微不至地关心每

一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我

都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活

动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。学生虽然小，但他们

的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有

用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到

的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信

榜样的力量是无限的。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工

作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学

兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教

育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体

舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐，再

民主选举，对于当选的班干部，经常教育他们树立为集体服务的光荣

感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既

要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一

些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交

流解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时

交流和总结，及时开展批评与自我批评。记得在第一个月的班委会上，

同学们对担任劳动委员的徐博文非常不满意，因为徐博文成绩很差，

经常被老师叫到办公室补习，因此常常忽视他劳动委员的职责，而班

里的另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了

能按时完成自己负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一

比较，学生觉得劳动委员一职应该由潘金猛同学担任，我尊重了同学

们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操心了。

还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级

的凝聚力得到了增强。

三、尊重、关心学生，充分调动学生的积极性。

曾经有人把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有

一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任认

为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，

这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利

于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，

班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关

心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲

近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，

使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言亲其师，信其道。我

们班有一位叫高杰的学生，说起这个孩子，他并不是不聪明，而是学

习习惯太差，自制力也相当差。每天早上组长收作业时，总会提到他

的名字，不是作业忘做了，就是本子忘带了，组内的同学对他也是深

恶痛绝，因为对于作业的评定，我们班采取的是小组捆绑式。这次的

访万家活动，我和孙老师首先来到了他家里，还没进他家门，就听到

一句你今天怎么这么早回来了的问话。原来，他爸爸每天忙生意，妈

妈要照顾几个月大的小儿子。他每天放学后，对家长说的是到补习班