3.2.2奇偶性(2)教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.2.2奇偶性(2)教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册，第3.2.2节“奇偶性(2)”。本节内容是在学生已经掌握了函数的奇偶性定义和判断方法的基础上进行深入学习的，主要内容包括：

1.进一步理解函数奇偶性的性质和运用；

2.学习偶函数的图像特征，理解对称轴的概念；

3.掌握偶函数的性质，并能运用到实际问题中。

本节课的教学目标是让学生能够熟练掌握偶函数的性质，并能够运用到实际问题中，提高学生的数学应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑推理能力和数学抽象能力。通过学习偶函数的性质和图像特征，学生能够运用已有的数学知识进行推理和判断，提高他们的数学逻辑推理能力。同时，通过对偶函数的学习，学生能够从具体的实例中抽象出偶函数的性质，提高他们的数学抽象能力。此外，通过解决实际问题，学生能够将所学的数学知识应用到实际情境中，提高他们的数学模型构建能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是偶函数的性质以及如何运用这些性质解决实际问题。难点在于理解偶函数的对称性和如何从给定的函数中判断其是否为偶函数。

为了突破重点，教师可以设计一系列的练习题，让学生通过实际操作来理解和掌握偶函数的性质。例如，可以让学生观察和分析一些具体的偶函数图像，从中总结出偶函数的对称性和其他相关性质。

对于难点，教师可以采用引导式教学法，通过提问和讨论的方式引导学生思考和探索。例如，可以提出问题：“如何判断一个函数是否为偶函数？”然后引导学生通过观察和分析一些具体的例子来寻找答案，从而帮助他们理解和掌握判断偶函数的方法。

此外，教师还可以利用多媒体工具，如函数图像演示软件，来直观地展示偶函数的图像特征，帮助学生更好地理解和记忆偶函数的性质。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学用具（如彩色粉笔、教鞭等）。

2.课程平台：人教A版（2019）必修第一册数学教材、教学PPT、在线学习平台（如学校学习管理系统）。

3.信息化资源：互联网资源（如教学视频、数学题库、在线讨论区等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、练习法、互助合作法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对偶函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是偶函数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于偶函数的图片或实际应用例子，让学生初步感受偶函数的魅力或特点。

简短介绍偶函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.偶函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解偶函数的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解偶函数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍偶函数的性质和图像特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.偶函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解偶函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的偶函数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解偶函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用偶函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与偶函数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对偶函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调偶函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括偶函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调偶函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用偶函数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于偶函数的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学期刊和论文：推荐学生阅读一些与偶函数相关的数学期刊和论文，以了解偶函数在其他领域的应用和最新研究动态。

（2）数学竞赛题目：提供一些与偶函数相关的数学竞赛题目，让学生在挑战中提高自己的数学思维能力和解题技巧。

（3）数学软件和工具：介绍一些用于绘制函数图像和分析函数性