5.20.3性状遗传有一定的规律性教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册.docx

5.20.3性状遗传有一定的规律性教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.20.3性状遗传有一定的规律性教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册

教材分析

本节课的教学内容来自于2023-2024学年北师大版生物八年级上册第5章“生物的遗传与进化”的第2节“性状遗传有一定的规律性”。本节课主要内容是让学生了解和掌握性状遗传的规律性，认识基因在亲子代之间的传递，以及基因的显性与隐性对性状表现的影响。

教学目标：

1.了解性状遗传的规律性，理解基因在亲子代之间的传递。

2.掌握基因的显性与隐性对性状表现的影响。

3.能够运用所学知识解释生活中的遗传现象。

教学重点：

1.性状遗传的规律性。

2.基因的显性与隐性对性状表现的影响。

教学难点：

1.基因在亲子代之间的传递过程。

2.如何运用基因的显性与隐性解释生活中的遗传现象。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究性状遗传的规律性。

2.利用遗传图解和实例分析，帮助学生理解基因在亲子代之间的传递。

3.通过小组讨论和分享，让学生掌握基因的显性与隐性对性状表现的影响。

教学过程：

1.导入：通过引入一些常见的遗传现象，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍性状遗传的规律性，引导学生了解基因在亲子代之间的传递。

3.实例分析：分析一些具体的遗传实例，让学生理解基因的显性与隐性对性状表现的影响。

4.小组讨论：让学生通过小组讨论，运用所学知识解释生活中的遗传现象。

5.总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。

1.科学思维：通过分析性状遗传的规律性和基因的显性与隐性对性状表现的影响，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.科学探究：通过问题驱动和实例分析，引导学生主动探究遗传现象，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

3.科学态度：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和交流表达能力，同时增强学生对生物学科的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的生物学知识，如细胞的结构与功能、遗传的基本概念等。他们可能已经了解了一些常见的遗传现象，并对遗传有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对生活中的一些遗传现象非常感兴趣，因此，通过引入具体的实例和问题，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以通过问题驱动和实例分析来引导他们进行深入的学习。在学习风格方面，他们喜欢通过合作和讨论来学习，因此，小组讨论和分享将是本节课的重要教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对基因在亲子代之间的传递过程理解起来比较困难，因此，需要通过遗传图解和实例分析来帮助他们理解。其次，他们可能对基因的显性与隐性对性状表现的影响的理解有一定难度，需要通过具体的实例和小组讨论来帮助他们理解和运用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用问题驱动的教学方法，通过引入具体的实例和问题，引导学生主动探究性状遗传的规律性。同时，设计小组讨论和分享的教学活动，以促进学生之间的互动和合作。此外，还将利用遗传图解和实例分析等教学方法，帮助学生理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-通过引入一些常见的遗传现象，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-设计问题驱动的探究活动，引导学生通过观察和分析实例，发现性状遗传的规律性。

-组织小组讨论和分享，让学生运用所学知识解释生活中的遗传现象，并促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动和增强学生的学习体验，将使用以下教学媒体：

-使用PPT或教学课件，展示具体的实例和遗传图解，帮助学生理解和分析性状遗传的规律性。

-利用视频或动画等媒体资源，形象地展示基因在亲子代之间的传递过程，增强学生的直观理解。

-提供相关的阅读材料和案例研究，丰富学生的学习资源，并促进学生的自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对性状遗传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是性状遗传吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于遗传现象的图片或视频片段，让学生初步感受遗传的魅力或特点。

简短介绍性状遗传的基本概念和重要性，为接