8.1.2样本相关系数教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docx

8.1.2样本相关系数教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教材为人教A版（2019）选择性必修第三册，章节为8.1.2样本相关系数。本节内容主要介绍样本相关系数的定义、性质和计算方法，是研究两个变量之间线性关系的重要统计量。通过本节课的学习，学生能够理解相关系数的意义，掌握相关系数的计算方法，并能够运用相关系数分析实际问题中的变量关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理与数据分析能力，通过探究样本相关系数的定义、性质和计算方法，提升学生对实际问题中变量关系的理解和把握。学生将能够运用相关系数对数据进行合理的分析，从而提高其数学建模的核心素养。同时，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和数学思维，使其能够运用数学知识和方法解决实际问题，提升其应用数学知识的能力。

学情分析

考虑到所教的是高二下学期学生，他们在数学方面已有一定的基础，对基本的统计概念和方法有所了解。他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但可能在实际数据处理和分析方面缺乏实践经验。此外，学生在学习过程中可能存在对复杂概念理解不深、解题技巧欠佳等问题。

针对学生的这些特点，教学过程中应注重引导学生从实际问题中抽象出相关系数的概念，并通过大量的例题和实践活动，让学生在实际操作中掌握相关系数的计算方法和应用。同时，教师应提供有针对性的辅导，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的解题能力和数据分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关系数的概念和应用。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在实验环节能够安全、顺利地进行操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行有效的合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对样本相关系数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道样本相关系数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于相关系数应用的图片或视频片段，让学生初步感受相关系数在实际生活中的重要性。

简短介绍样本相关系数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.样本相关系数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解样本相关系数的基本概念、计算方法和性质。

过程：

讲解样本相关系数的定义，包括其主要计算方法和性质。

详细介绍样本相关系数的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.样本相关系数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解样本相关系数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解样本相关系数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用样本相关系数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与样本相关系数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对样本相关系数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调样本相关系数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括样本相关系数的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调样本相关系数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用样本相关系数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于样本相关系数应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《应用统计学》（第4版），作者：张晓辉、李翠莲。

《统计学与生活》（第5版），作者：贾俊平、何晓群、金勇。

《数据分析基础》（第2版），作者：谢益辉。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生深入学习相关系数的其他性质和计算方法，如相关系数的正负号、大小与变量关系强度之间的关系等。

（2）引导学生探索样本相关系数在实际应用中的局限性，如在非线性关系、多变量关系