Unit 6 What did you do last weekend （教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册.docx

Unit6Whatdidyoudolastweekend（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自陕旅版（三起）英语六年级上册Unit6Whatdidyoudolastweekend?。本节课主要让学生掌握一般过去时的疑问句和回答，以及如何用一般过去时描述过去发生的活动。学生将通过听、说、读、写的实践活动，提高运用英语进行交流的能力。教材中的主要内容涵盖了过去时疑问句的构成（Whatdidyoudo...）、回答的构成（Idid...）以及一些常用的过去时动词短语（如goshopping、watchamovie等）。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，就上一个周末的活动进行问答和描述。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Whatdidyoudolastweekend?，学生将能够运用一般过去时进行问答和描述过去的活动，提高他们的语言运用能力。同时，学生将接触到的不同国家的周末活动，增强对文化差异的认知，培养文化意识。在学习过程中，学生将通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提升他们的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更有效地运用英语进行交流，培养他们的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般过去时的疑问句和回答，以及如何用一般过去时描述过去发生的活动。学生需要掌握以下重点知识：

（1）一般过去时的疑问句构成：Whatdidyoudo...

（2）一般过去时的回答：Idid...

（3）常用的一般过去时动词短语，如goshopping、watchamovie等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）一般过去时疑问句的提问方式，学生需要理解并能够正确使用Whatdidyoudo...来询问他人的过去活动。

（2）动词的过去式形式，学生需要掌握动词过去式的变化规则，并能够正确运用到实际语境中。

（3）理解并运用一般过去时描述过去发生的活动，学生需要学会如何用英语描述自己和他人的过去经历。

（4）听力理解，学生需要能够理解并回答关于他人过去活动的问题，提高听力理解能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用情景教学法、交际法和生活化教学策略。通过创设真实的周末活动情境，引导学生运用一般过去时进行问答和描述，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。

2.具体教学活动设计包括：

（1）导入环节：通过展示一张上周六的公园活动照片，引导学生用中文描述照片中的活动，然后过渡到英文描述，引出一般过去时。

（2）新课环节：通过播放一个关于孩子们上周六活动的视频，让学生听并回答问题，如Whatdidtheydo?，引导学生学习一般过去时的疑问句和回答。

（3）实践环节：学生分角色扮演，模拟对话，互相询问并描述上周六的活动，以巩固一般过去时的运用。

3.教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件展示公园活动照片，吸引学生的注意力。

（2）播放视频，提供真实的语言环境，帮助学生理解和运用一般过去时。

（3）使用投影仪展示教材中的例句和练习题，方便学生跟随课堂节奏，及时巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题Whatdidyoudolastweekend?，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的疑问句和回答。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张上周六的公园活动照片，引导学生用中文描述照片中的活动，然后过渡到英文描述，引出一般过去时。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时