2022《练习2》教学设计（浙教版）.docx

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?练习2?教学设计〔浙教版〕

第一课时

1．复习本单元局部生字新词，指点练习1;一;2题。

(1)用卡片复习以下词语，读准音，说出带点字及词语意思，对易错的字提示点拨。

迷惑不解眼花缭乱力争下游畚箕

不可开交大汗淋漓不由自主硬币

毫不气馁彻夜达旦呕心沥血斥责

坚持不懈挑灯夜读举世注视灵感

(2)完成作业本1、2两题。教师巡查，了解作业情况。

(3)检查。

①第1题要求先生逐组口述，说出形近字的读音区别、字形区别，各组成甚么词及词的意思。

②小黑板揭示第2题答案，核对订正。

(坚持不懈无计可施不由自主一事无成)

2．指点练习第5题。

(1)怎样给一段话加标点?(回忆已学的课文，在课堂讨论根底上归纳：①了解一段话的次要意思。②弄清这段话该当有几句。;一;;一;一句话只需一个主语，讲一个次要意思。③根据短文意思确定加。?!或。)

(2)默读这段话，弄清楚内容，用铅笔在书上断句。(其他标点先不管。)交流。议论理由。

(3)根据意思，确定标点。(在书上加。)检查，核对。有辩论的说出理由。

(4)安定方法，完成作业本第5题。

3．指点练习第6题。

(1)说出虽然但是这组关联词表示分句间甚么关系。(转机。)用上这个关联词说一句话。(评价：①运用能否正确?②句子的内容有无积极意义?)

(2)指点运用只需总是。

①黑板揭例如句。只需下定决心，努力改正，缺点总是可以克服的。

②认识例句表示的关系。克服缺点的前提条件是甚么?经过哪个词表示?(只需。)总是连接甚么?(在这个条件下的结果。)

③仿按例句，口头运用只需总是说话。

(3)完成作业本第6题。

第二课时

1．指点练习第4题。

(1)指名读题、审题。说出标题有哪几个要求。(①重读课文。②考虑各篇课文的写作目的。填空答题。)

(2)速读三篇课文，考虑各篇课文写作目的。小组讨论;一;;一;课堂交流;一;;一;完成作业。

参考答案：

?数鸡?赞誉党的改革开放政策使农村经济开展、农民生活富裕。

?梳羊角辫的小姑娘?赞誉小姑娘做事认真、实事求是、老实、有礼貌、乐于助人、做了好事不留名的好品质。

?才能来自勤奋?阐明人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。

2．指点练习第3题。

(1)审题，明确题意。(要点：①在填里填上表示动作的词。②领会填上的词在句子中的作用;一;;一;即这些词表达出甚么。)

(2)按课文内容填上动词。交流检查。

(3)指点理解填人词在句子中的作用。

①读(1)、(2)两句，说说填人的动词都是描写甚么的。

(描写我怎样数鸡的。)

②怎样的数叫横数竖数?请演示动作。

联系句子说话，这个词写出了甚么?(由于鸡太多，我反反复复努力数鸡。)

③动作演示开门、放一只、数一只。阐明这些动词的作用。(写出了不管如何要把鸡数清楚的态度。)

④运用学到的方法，了解动词描写甚么。(想象或演示动作，领会作用o)说说第(3)句动词的作用。(写出了小姑娘用尽力气帮助售货员推车。)

(4)小结。说出这道题的训练有甚么意义。(浏览时要留意领会词语对句子表达起的作用；写作时要精确用词。)

3．指点浏览短文。(第7题)

(1)审题。浏览这篇短文有哪几个要求?(①联系句子，解释多义字焦在句子中的不赞同思。②领悟〈拔苗滋长〉的写作目的。)

(2)复习单元学习提示，怎样领悟文章的中心思想rsquo;(首先理解内容，再领会写作目的，告诉我们甚么道理。)

(3)浏览短文，理解内容。

①划出解释标题的一句话，说出甚么叫拔苗滋长。(把禾苗一棵一棵往上拔，帮助它长得快些。)

②那个农夫为甚么要拔苗滋长

禾苗好似一点儿也没长高，是没有长高吗?(是说长得慢，人们发现不了，看上去好似没长高。)

焦急是甚么意思?

③拔苗滋长的结果怎样rsquo;禾苗为甚么会枯死的?(违犯厂禾苗生长的规律。)

(4)完成作业本习题7。

(5)检查。

A为甚么取③?选项①、②错在甚么地方?(选项①、②对中心的理解停留在寓言故事本身的人和事上，选项③指出了寓意，有普遍指点意义。)

B．交流焦在句子中的意思。

参考答案：①焦急：焦急。②烧焦：指火力过猛，衣服呈现黄黑色，发脆。③花儿快烤焦：指得到水份、枯萎。(先生答案只需意思接近即可，课后再查字典验证。)

内容总结

〔1〕?练习2?教学设计〔浙教版〕

第一课时

1．复习本单元局部生字新词，指点练习1

〔2〕(坚持不懈无计可施不由自主一事无成)

2．指点练习第5题

〔3〕(回忆已学的课文，在课堂讨论根底上