Unit 4 Topic 2 Section B 教学设计 2024-2025学年英语仁爱版九年级上册.docxVIP

Unit4Topic2SectionB教学设计2024-2025学年英语仁爱版九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Topic2SectionB教学设计

2.教学年级和班级：九年级上册英语

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第14周第3课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方文化中关于节日和庆祝方式的一些基本知识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳本节课的内容，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握一些有效的英语学习方法和技巧，提高学习效率和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了英语的基本语法、词汇和阅读理解技巧。他们可能已经了解了一些关于西方节日的基本知识，如圣诞节、感恩节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习仍然保持一定的兴趣，他们具备一定的英语听说读写能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，喜欢看图片和视频；另一部分学生喜欢通过听觉学习，喜欢听音频和跟读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一些生僻词汇和复杂句子结构的理解存在困难。此外，学生可能对西方节日的文化背景和习俗不够了解，这可能会影响他们对文本内容的理解和表达能力。同时，学生在听说和口语表达方面可能存在一定的障碍，需要教师的引导和帮助。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。

b.任务型教学法：通过完成具体任务，如编写对话、制作海报等，培养学生的实践能力和创新能力。

c.情境教学法：通过创设真实情境，如模拟西方节日庆祝活动，增强学生的情境感知和语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示西方节日的习俗和场景，帮助学生更好地理解和记忆。

b.在线学习平台：利用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料和实践机会，拓宽学生的学习渠道。

c.实物教学：使用节日相关的实物物品，如圣诞树、彩灯等，增强学生的直观感知和动手能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于西方节日的视频，如圣诞节、感恩节等，让学生感受节日的氛围。

问题提出：教师引导学生思考：“你们知道这些节日的由来和习俗吗？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师讲解本节课的生词和重点句子，引导学生理解文本内容。

教学创新：采用互动式教学法，让学生参与到讲解过程中，提高他们的参与度和积极性。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于本节课内容的练习题目，如选择题、填空题等，巩固学生对生词和句子的掌握。

讨论环节：学生分组讨论，互相解答疑问，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，教师提出一些问题，检查学生对知识的理解和掌握。

互动环节：学生回答问题，其他学生和教师进行评价和补充，促进课堂互动。

5.拓展环节（5分钟）

任务布置：让学生结合本节课所学，编写一段关于节日庆祝的短文。

展示环节：学生互相展示成果，教师进行评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重难点。

学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导他们主动参与课堂活动。通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和文化意识。同时，注重师生互动，营造积极向上的课堂氛围，促进学生的全面发展。

六、知识点梳理

1.生词和短语：

-节日(festival)

-庆祝(celebrate)

-传统(tradition)

-礼物(gift)

-装饰(decoration)

-食物(food)

-家人(family)

-朋友(friend)

-欢乐(happiness)

-团聚(reunion)

2.重点句子：

-Peoplecelebratefestivalstohonortraditionsandspendtimewithfamilyandfriends.

-D