六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 3我们手拉手教案 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会下册第三单元《同在一片蓝天下》第3课《我们手拉手》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕《同在一片蓝天下》单元主题，以第3课《我们手拉手》为教学内容，通过讲解、讨论和实践活动，让学生了解和感受团结互助、平等友爱的价值观，培养他们关爱他人、乐于助人的品德素养。教学内容紧密结合新人教版教材，注重实用性，旨在提高学生的道德素质和社会实践能力。

核心素养目标

1.强化民族团结意识，认识到不同民族、文化背景下的平等与尊重，学会在多元社会中和谐相处。

2.增强关爱他人、助人为乐的品质，将团结互助内化为自身行为习惯，提升社会责任感。

3.培养学生的集体荣誉感，激发他们为集体、为社会贡献力量的意愿。

4.提高学生沟通协作能力，学会在团队中共同解决问题，促进个人与集体的共同成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解团结互助的重要性，认识到在集体中个人责任与义务。

2.学会尊重他人，感受不同文化背景下的平等与和谐。

难点：

1.如何将团结互助的理念转化为实际行动。

2.在多元文化背景下，如何处理人际关系，实现和谐相处。

解决办法：

1.通过小组合作、角色扮演等互动活动，让学生在实践中体验团结互助的力量，培养责任意识。

2.利用案例分析、讨论等形式，引导学生学会尊重他人，了解不同文化，培养跨文化沟通能力。

3.教师适时引导，总结经验，帮助学生找到解决难点的方法，如倾听、理解、包容等。

4.鼓励学生在日常生活中践行团结互助，将所学知识内化为自身行为，实现知行合一。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、小组合作讨论桌、文化多样性展示物品。

2.软件资源：课件PPT、教学视频、音频资料、教学图片、角色扮演道具。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线教育平台资源、教学APP。

5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同民族儿童手拉手的图片，配以温馨的音乐，营造和谐氛围。

-提出问题：“你们认为这些小朋友为什么会手拉手站在一起？他们之间有什么共同点？”

-学生思考并回答，教师总结：因为友谊、团结、互助，他们共同生活在一片蓝天下。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解团结互助的意义，强调在集体中个人责任与义务。

-通过案例分析，展示不同文化背景下的和谐相处，引导学生学会尊重与包容。

-创设情境，让学生设想自己在不同文化背景下的交往场景，思考如何处理人际关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个文化背景，讨论在该背景下如何实现团结互助。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-进行角色扮演活动，让学生在实践中体验团结互助，培养沟通协作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在刚才的讨论和角色扮演中，你们认为最关键的团结互助因素是什么？”

-学生回答，教师点评并总结：关键在于尊重、理解和包容。

5.双边互动（5分钟）

-学生分享自己在生活中遇到的团结互助实例，以及自己的感悟。

-教师点评，强调团结互助在现实生活中的重要性。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提出问题：“如何在日常生活中践行团结互助，关爱他人？”

-学生思考并回答，教师总结：从身边小事做起，关心同学，助人为乐。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调团结互助的重要性。

-布置作业：结合本节课所学，写一篇关于团结互助的感悟文章。

教学过程中，注意关注学生的学习状态，适时引导，确保教学目标的实现。通过创新教学手段，如情境创设、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，注重双边互动，鼓励学生积极参与，提升他们的核心素养。

知识点梳理

1.团结互助的含义与意义

-团结互助是指在共同目标下，相互支持、相互协作、共同进步的一种集体精神。

-团结互助的意义：有利于个人成长、集体和谐、社会稳定。

2.尊重与包容的重要性

-尊重是人际关系中不可或缺的因素，包括尊重他人的文化背景、价值观等。

-包容是处理人际关系的一种态度，能够促进不同文化、背景下的和谐相处。

3.文化多样性的认识

-了解我国多民族的文化特点，认识世