《登岳阳楼》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《登岳阳楼》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《登岳阳楼》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册第二单元的一篇课文。本节课的主要教学内容是分析并理解诗人杜甫在《登岳阳楼》一诗中所表达的思想感情，以及欣赏其优美的诗句和意境。通过学习本课，学生将对杜甫的诗歌创作有更深入的了解，并能够运用所学知识分析诗歌的主题和表现手法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《登岳阳楼》之前，学生已经学习过一些古代诗歌，对诗歌的基本形式和表现手法有一定的了解。在此基础上，本节课将通过分析《登岳阳楼》的诗句和意境，帮助学生进一步加深对诗歌创作的理解，并培养他们欣赏和分析诗歌的能力。同时，本节课也将与学生的生活实际相结合，通过讨论和思考，引导学生体会诗人在作品中所表达的思想感情，从而提高他们的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析《登岳阳楼》的诗句和意境，学生能够提升对古典诗歌的审美鉴赏能力，理解并欣赏杜甫的诗歌创作。

2.文化理解能力：通过学习《登岳阳楼》，学生能够了解杜甫的诗歌背景和文化内涵，提升对中国传统文化的理解能力。

3.思维品质：通过讨论和思考，学生能够培养批判性思维和创造性思维，分析和解读诗歌中的主题和表现手法。

4.语文应用能力：通过阅读和分析《登岳阳楼》，学生能够提升阅读理解和写作能力，运用所学知识进行诗歌创作和表达。

学情分析

考虑到本节课的内容《登岳阳楼》是高中语文必修下册的一部分，学生已经具备了一定的语文基础，对古代诗歌有一定的了解。他们已经学习过一些诗歌，掌握了基本的诗歌形式和表现手法。然而，对于更深入地理解杜甫的诗歌创作和欣赏其优美的诗句和意境，他们可能还需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生应该已经掌握了文学的基本知识，对诗歌的节奏、韵律、意象等有一定的理解。他们可能也已经学习过一些杜甫的其他诗作，对杜甫的生平有一定的了解。在能力方面，学生应该具备一定的阅读理解和写作能力，能够分析和解读诗歌中的主题和表现手法。然而，对于批判性思维和创造性思维的培养，他们可能还需要更多的练习和引导。

在素质方面，学生可能具备一定的审美能力和文化理解能力，能够欣赏和理解一些古典诗歌。然而，对于更深入地理解和欣赏杜甫的诗歌，他们可能还需要进一步的引导和培养。

在学习行为习惯方面，学生可能具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂讨论和思考。然而，对于一些学生来说，可能还需要进一步的激励和引导，以提高他们对诗歌学习的积极性和主动性。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。通过讲解杜甫的生平背景和诗歌创作风格，引导学生了解《登岳阳楼》的创作背景。同时，组织学生进行分组讨论，让他们分享对诗句的理解和感悟，促进学生之间的互动和思维碰撞。

2.设计具体的教学活动，如组织学生进行诗歌朗诵比赛，扮演杜甫的角色，模拟登岳阳楼的场景，让学生身临其境地感受诗人的情感。此外，还可以开展小组合作项目，让学生选择一首杜甫的诗歌进行深入研究，分析其主题和表现手法，并制作PPT进行展示。

3.确定教学媒体使用，如使用多媒体课件展示《登岳阳楼》的图片和相关视频资料，帮助学生形象地理解诗歌的意境。同时，利用网络平台和在线讨论区，为学生提供更多的学习资源和交流空间，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登岳阳楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《登岳阳楼》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于岳阳楼的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《登岳阳楼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《登岳阳楼》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登岳阳楼》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《登岳阳楼》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《登岳阳楼》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《登岳阳楼》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《登岳阳楼》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《登岳阳楼》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《登岳阳楼》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《登岳阳楼》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《登岳阳楼》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：