一年级信息技术上册 美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用 1教案 河大版.docxVIP

一年级信息技术上册美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用1教案河大版

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教学内容

《一年级信息技术上册》第五章“美丽的鱼”——“直线”和“曲线”工具的使用。内容包括：

1.认识“直线”和“曲线”工具；

2.学习使用“直线”和“曲线”工具进行绘画；

3.利用“直线”和“曲线”工具创作一幅美丽的鱼作品；

4.掌握基本绘画技巧，培养审美和创造力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生通过使用“直线”和“曲线”工具，感知信息技术在艺术创作中的应用，了解图形绘制的基本过程。

2.创造思维：激发学生利用绘图工具的创造性，设计独特的鱼类图形，发展个性化和创新性思维。

3.美学鉴赏：提高学生对美术作品的鉴赏能力，通过绘画实践，培养学生对美的感知和表现力。

4.协作交流：鼓励学生在创作过程中相互欣赏、交流，发展团队协作能力和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.“直线”和“曲线”工具的使用方法；

2.如何运用基本图形创作出富有创意的鱼类作品。

难点：

1.掌握曲线工具的运用，绘制流畅的线条；

2.在创作中融入个人创意，表现出鱼的特征和美感。

解决办法：

1.通过教师演示和分组练习，让学生熟悉并掌握“直线”和“曲线”工具的操作；

2.提供鱼类图片和示例作品，引导学生观察鱼的特点，激发创意灵感；

3.采用“边讲边练”的教学方法，及时解答学生在实践过程中遇到的问题，帮助学生突破难点；

4.组织学生进行互评和讨论，取长补短，提高绘画技巧和创作水平。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、绘图板；

2.软件资源：河大版信息技术教学软件、画图工具；

3.课程平台：学校网络教学平台；

4.信息化资源：教学PPT、鱼类图片库、绘图工具使用教程；

5.教学手段：讲授、演示、分组合作、互动讨论、作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“直线”和“曲线”工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些东西是由直线和曲线组成的？它们在我们的绘画中又能起到什么作用呢？”

展示一些包含丰富直线和曲线元素的图片，如建筑、自然景观等，让学生初步感受直线和曲线在视觉艺术中的魅力。

简短介绍直线和曲线在绘画中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“直线”和“曲线”工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“直线”和“曲线”工具的基本概念和使用方法。

过程：

讲解“直线”和“曲线”工具的定义，以及它们在画图工具中的位置和图标。

利用示例图展示直线和曲线在不同绘画作品中的应用，让学生理解其作用和效果。

3.“美丽的鱼”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“直线”和“曲线”工具在创作中的特性和重要性。

过程：

展示一幅使用“直线”和“曲线”工具创作的“美丽的鱼”作品，分析其构图、线条特点及其艺术效果。

详细介绍该作品的创作过程，包括工具的选择、线条的运用等，让学生全面了解如何利用这两个工具进行创作。

引导学生思考如何运用直线和曲线表现鱼的特征，以及这些线条在视觉上能带来哪些效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何利用“直线”和“曲线”工具创作出具有个性化的“美丽的鱼”作品。

小组内讨论创作中的难点、技巧以及如何通过线条表达鱼的动态和美感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“直线”和“曲线”工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作思路、设计草图等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出具体的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“直线”和“曲线”工具在绘画中的重要性。

过程：

简要回顾“直线”和“曲线”工具的基本使用方法，以及如何在绘画中运用它们创作作品。

强调通过本节课的学习，学生应掌握的技能和知识点，并鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

布置课后作业：让学生利用本节课所学的“直线”和“曲线”工具，独立创作一幅“美丽的鱼”作品，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术画册：提供一些包含丰富直线和曲线元素的美术作品，让学生在欣赏中学习线条的运用。

-自然观察：鼓励学生在课后观察自然界中的直线和曲线，如树叶的脉络、河流的走向等，加深对线条美的认识。

-动物科普书籍：介绍鱼类科普知识，帮助学生更好地理解鱼类的特征，为创作美丽的鱼作品提供更多灵感。

2.拓展建议：

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