五年级思想品德上册 小麦的来历教案1 山东人民版.docx

五年级思想品德上册小麦的来历教案1山东人民版

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教学内容

五年级思想品德上册《小麦的来历》教案1，山东人民版。本节课主要内容围绕着小麦的种植、生长、收割和加工过程展开，让学生了解小麦从田间到餐桌的历程，培养学生珍惜粮食、感恩农民的意识。

教学重点：掌握小麦的生长过程及与人类生活的关系。

教学难点：如何培养学生珍惜粮食、关爱农民的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的农业科学素养、社会责任感和实践能力。通过学习小麦的种植、生长、收割和加工过程，学生能够了解和感悟到农民辛勤劳动的价值，从而培养珍惜粮食、感恩农民的品质。同时，通过小组讨论、实践操作等环节，提升学生的团队协作能力和问题解决能力，使其在实际生活中能够运用所学知识，关注农业发展，关爱农民劳动。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解小麦的生长过程以及与人类生活的关系。具体包括：

-小麦的种植技术，如播种时间、播种方法等。

-小麦的生长阶段，如发芽、分蘖、拔节、抽穗、成熟等。

-小麦的收割和加工过程，如收割时间、收割工具、面粉的制作等。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解并感悟农民辛勤劳动的价值，从而培养珍惜粮食、感恩农民的品质。具体包括：

-学生对于小麦生长过程中农民劳动的认知，如何让学生体会到农民辛勤劳作的艰辛。

-学生对于粮食浪费问题的理解，如何让学生认识到粮食浪费的危害，并培养节约粮食的良好习惯。

-学生对于农业科学知识的理解和应用，如何让学生将所学知识运用到实际生活中，关注农业发展。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与度，增强学生对小麦生长过程的理解。

-实地考察法：组织学生参观农田或农场，亲眼见证小麦的生长、收割和加工过程，提高学生的实践能力。

-案例分析法：通过分析具体的粮食浪费案例，引导学生认识到粮食的珍贵，培养节约粮食的意识。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示小麦的生长过程和农民的劳动场景，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供相关知识的学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。

-虚拟实验模拟：通过虚拟实验软件，模拟小麦的生长过程，让学生在操作中学习，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小麦生长过程的视频和图文资料，要求学生了解小麦从播种到收割的基本过程。

-设计预习问题：提出问题如“小麦生长需要哪些条件？”、“农民在种植小麦时需要注意哪些事项？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，初步了解小麦的生长过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，便捷地收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小麦的生长过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小麦种植的图片和农民劳作的场景，引起学生对小麦来历的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小麦的生长阶段、收割和加工过程，举例说明农民辛勤劳动的价值。

-组织课堂活动：分组讨论小麦种植的技术要点，模拟小麦生长的环境因素实验。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对小麦的生长过程形成清晰的认识。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与实验操作，增强实践体验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师进行讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小麦的生长过程。

-实践活动法：通过小组讨论和实验操作，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小麦的生长过程及其与人类生活的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目如“写一篇关于农民种植小麦的短文”或“设计一个节约粮食的宣传活动计划”。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于农业知识的相关文章，或观看关于粮食生产的纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，