第四章　运动和力的关系5．牛顿运动定律的应用.pptxVIP

5．牛顿运动定律的应用;;01.导学·掌握必备知识;01.导学

掌握必备知识;探究点一从受力确定运动情况

从受力确定运动情况根据牛顿第二定律求加速度的关键

如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的________，再通过________的规律确定物体的运动情况．;【情境思考】如图所示，玩滑梯是小孩非常喜欢的活动，如果滑梯的倾角为θ，一个小孩从静止开始由滑梯顶端下滑，小孩与滑梯间的动摩擦因数为μ，滑梯长度为L.

(1)小孩的受力情况如何？

(2)小孩滑到底端的速度和需要的时间是多少？;?;【思维提升】

由受力情况确定物体的运动情况

1．解题步骤

(1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体的受力分析图．

(2)根据合成法或正交分解法，求合力(包括大小和方向).

(3)根据牛顿第二定律列方程，求加速度．

(4)结合物体运动的初始条件，选择运动学公式，求运动学量——任意时刻的位移和速度，以及运动时间等．;?;例1如图所示，

长22.5m、质量为40kg的木板置于水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数为0.1，g取10m/s2.质量为60kg的人立于木板左端，人与木板均静止．将人视为质点，当人相对地面以3m/s2的加速度匀加速向右奔跑时，求：;(1)人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小和方向；;(2)人在奔跑过程中木板的加速度大小和方向；;(3)人从木板左端跑到木板右端所需要的时间．;例2如图所示，在倾角θ＝37°的足够长的固定斜面上，有一质量m＝1kg的物体，物体与斜面间的动摩擦因数μ＝0.2.物体受到沿平行于斜面方向向上的轻绳的拉力F＝9.6N的作用，从静止开始运动，经2s绳子突然断了．求绳断后经多长时间物体速度的大小达到22m/s.(sin37°＝0.6，取g＝10m/s2);?;第二过程，从撤去F到物体继续沿斜面向上运动达到速度为零的过程，设此过程物体运动时间为t2，加速度大小为a2沿斜面方向有mgsin37°＋Ff＝ma2④根据运动学公式得v1＝a2t2⑤联立②③④⑤式得t2≈0.53s;第三过程，物体从运动的最高点沿斜面下滑，设第三阶段物体加速度大小为a3，所需时间为t3.由对物体的受力分析得mgsin37°－Ff＝ma3⑥由运动学公式得v3＝a3t3⑦联立②③⑥⑦式???t3＝5s综上所述，从绳断到物体速度达到22m/s所经历的总时间t＝t2＋t3＝0.53s＋5s＝5.53s;教你解决问题

第一步读题画图(形象过程);第二步分析受力(找突破口);练1(多选)如图所示，一只冰壶被人以v0＝3m/s的初速度在水平冰面上向右推出，若冰壶和冰面的动摩擦系数μ＝0.02，取g＝10m/s2，不计空气阻力，则()

A.该冰壶在冰面上的滑行时间为15s

B.该冰壶在冰面上的滑行距离为22.5m

C.该冰壶在第2s末的速度大小为2.4m/s

D.该冰壶在第1个5s内比第2个5s内多运动5m;?;探究点二从运动情况确定受力

从运动情况确定受力根据运动学规律求加速度的关键

如果已知物体的运动情况，可以根据运动学规律求出物体的________，结合________分析，再根据牛顿第二定律求出力．;【情境思考】

一运动员滑雪时的照片如图所示，运动员下滑过程中的运动时间和位移已知．

(1)确定运动员的受力情况的思路是怎样的？

(2)如何确定运动员和雪面之间的动摩擦因数？;?;【思维提升】

由运动情况确定物体的受力情况

1．解题步骤

(1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析，画出力的示意图；

(2)选取合适的运动学公式，求加速度a；

(3)根据牛顿第二定律列方程，求合力；

(4)根据力的合成法或正交分解法，由合力求所需的力．;?;例3物理组在运动会“毛毛虫”项目中获得了第一名．三位老师抬起毛毛虫道具沿着直线跑道向前冲．毛毛虫从静止出发，前进2.5m后达到5m/s的速度，将该过程看成匀加速直线运动．已知毛毛虫道具的质量6kg，空气阻力可忽略不计，则平均每位教师对道具的作用力大小约为(g取10m/s2)()

A．4N B．10N

C．20N D．22N;?;例4撑竿跳高过程可以简化成持竿助跑、撑竿起跳上升、越杆下落三个阶段．设某运动员起跳前从静止开始匀加速助跑的加速度大小为1.25m/s2，速度达到v＝9.0m/s时撑竿起跳，到达最高点时过杆的速度不计，过杆后做自由落体运动，重心下降h＝5m时身体接触软垫，从接触软垫到速度减为零的时间t＝1s．已知运动员的质量m＝60kg，重力加速度大小g取10m/s2，不计空气阻力，假设运动员从接触软垫到速度减为零的过程中做匀减速直线运动．求：;

(1)运