微专题培优提升六　连接体问题　动力学图像问题.pptxVIP

微专题培优提升六

连接体问题动力学图像问题;;01.导学·掌握必备知识;01.导学

掌握必备知识;探究点一连接体问题

1.连接体及其特点

多个相互关联的物体连接(叠放，并排或由绳子、细杆联系)在一起的物体组称为连接体．连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度).;2．常见连接体模型;3．解决连接体问题的常用方法;例1[2023·北京卷]如图所示，在光滑水平地面上，两相同物块用细线相连，两物块质量均为1kg，细线能承受的最大拉力为2N．若在水平拉力F作用下，两物块一起向右做匀加速直线运动．则F的最大值为()

A．1NB．2N C．4ND．5N;

解析：对两物块整体进行受力分析有F＝2ma

再对于后面的物块有FTmax＝ma，FTmax＝2N，

联立解得F＝4N，

故选C.;例2如图所示，水平桌面上有一物体A通过跨过定滑轮的绳子与物体B相连，已知A、B的质量分别为2kg和1kg，A与桌面间的动摩擦因数μ＝0.2，绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略，绳子不可伸长，桌面上方的绳子水平，重力加速度g＝10m/s2，则将A、B由静止释放后，绳子对物体A的拉力大小为()

A．8NB．10N

C．20ND．30N;

解析：把A、B看成整体，由牛顿第二定律可知mBg－μmAg＝(mA＋mB)a，对B有mBg－F＝mBa，联立解得F＝8N，绳子对A的拉力大小等于绳子对B的拉力大小，故选A.;题后反思

连接体问题的解题思路

对连接体问题，求加速度是解题的切入点，灵活应用整体法和隔离法是解题的关键，一般解题思路如下．

(1)当整体的外力已知时，先整体求加速度，再隔离求内力．

(2)当整体的外力未知时，先隔离求加速度，再整体分析求解．

(3)当整体或单个物体的加速度都不能直接求解时，应通过联立方程组求解．;练1[2024·河北沧州高一模拟]如图所示，甲、乙两物体叠放一起放置在光滑水平面上，将一水平向右的恒力F＝3N作用在物体甲上，使甲、乙一起向右做加速直线运动，已知物体甲和乙的质量m甲＝2m乙＝2kg，则甲对乙的摩擦力()

A．大小为1N，方向水平向左

B．大小为1N，方向水平向右

C．大小为2N，方向水平向左

D．大小为2N，方向水平向右;

解析：对甲、乙整体???行分析有F＝(m甲＋m乙)a，解得a＝1m/s2，方向水平向右，对乙进行受力分析，有Ff＝m乙a，解得Ff＝1N，方向水平向右．故B正确．;练2[2024·黑龙江哈尔滨高一联考]如图所示，物体C放在物体B上，B、C是长方体木块，当B、C一起在光滑固定斜面A上从静止开始下滑时()

A．C不受B的摩擦力作用

B．当mBmC时，C受到B的摩擦力沿斜面方向向下

C．当mBmC时，C受到B的摩擦力沿斜面方向向下

D．只有当mB＝mC时，B、C间才没有摩擦力;解析：令斜面倾角为θ，由于B、C一起在光滑固定斜面A上从静止下滑，对BC整体分析有(mB＋mC)gsinθ＝(mB＋mC)a，解得a＝gsinθ，对C分析，假设其受到B的摩擦力为Ff，则有Ff＋mCgsinθ＝mCa，解得Ff＝0，即B、C之间的摩擦力与质量大小无关，当B、C一起在光滑固定斜面A上从静止开始下滑时，B、C之间的摩擦力始终为0.故A正确．;探究点二动力学图像问题

1．常见的几种动力学图像;2.解题思路：

(1)从x-t图像、v-t图像或a-t图像中分析物体的运动情况，尤其是加速度的大小、方向变化情况，根据牛顿第二定律分析受力情况．

(2)从F-t图像、F-a图像或F-x图像中分析物体的受力情况，根据牛顿第二定律求加速度大小和方向，结合运动学特征分析物体的运动情况．

3．解题关键：充分挖掘图像隐含条件或信息，并把运动学图像和力的图像结合起来分析．;例3如图所示，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态．现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动．以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图像可能正确的是(弹簧始终处于弹性限度内)();

解析：假设物块静止时弹簧的压缩量为x0，则由力的平衡条件可知kx0＝mg，在弹簧恢复原长前，当物块向上做匀加速直线运动时，由牛顿第二定律得F＋k(x0－x)－mg＝ma，由以上两式解得F＝kx＋ma，显然F和x为一次函数关系，且在F轴上有截距，则A正确，B、C、D错误．;例4一个物块置于粗糙的水平地面上，受到的水平拉力F随时间t变化的关系如图甲所示，速度v随时间t变化的关系如图乙所示．g取10m/s2，求：;

(1)1s末物块所受摩擦力的大小