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第二章匀变速直线运动的研究
1.实验:探究小车速度随时间变化的规律
核心素养
学习目标
物理观念
(1)熟练使用打点计时器,并会求瞬时速度.
(2)描绘并利用v-t图像处理实验数据,找出物体速度变化的规律.
(3)借助计算机数表软件绘制v-t图像,得到物体速度随时间变化的规律.
科学思维
(1)学会利用图像处理实验数据的科学方法.
(2)经历探究规律的过程,体会研究直线运动的一般思路.
科学探究
(1)使用打点计时器测物体的运动速度.
(2)通过实验,提升实验设计、处理信息、做出解释等科学探究方面的能力.
科学态度
与责任
通过实验探究培养实事求是的科学态度.
一、实验思路
1.实验方案:槽码牵引小车在长木板上运动.
2.物理量的直接测量
位移:用刻度尺测量;
时间:由纸带获取.
二、实验装置
打点计时器(带导线)、________、纸带、一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、槽码、________、复写纸、坐标纸.
三、进行实验
1.让小车停在________打点计时器的位置,先启动计时器,后放开小车,打点完成后立即________________________________________________________________________,观察纸带的点迹是否清晰.目的是在纸带上打出更多可利用的点
2.增减所挂的槽码(或在小车上放置重物),更换纸带,再做两次实验.
四、数据记录和分析
1.求解并记录各计数点的瞬时速度
(1)取该计数点相邻两计数点,算出此段的平均速度,该点的瞬时速度近似等于此段的平均速度(注意估读、单位以及有效数字).用短时间内的平均速度代替
v1=Δx1+Δx22T,
T为相邻两个计数点间的时间间隔,若交流电源频率为50Hz,每5个点取一个计数点(中间隔4个点),则T=________s.
(2)把各计数点的瞬时速度填入表中标有“vⅠ”的一行.同理,计算增减槽码后两次实验的速度分别填入表中标有“vⅡ”和“vⅢ”的两行.
位置编号
0
1
2
3
4
5
6
…
时间t/s
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
vⅠ/(m·s-1)
vⅡ/(m·s-1)
vⅢ/(m·s-1)
2.作出v-t图像
(1)在坐标纸上建立坐标系,描出数据点,如图所示;
(2)用一条平滑曲线(包括直线)“拟合”这些点,让这条线通过尽可能多的点,不在线上的点大致均匀分布在线两侧,偏差比较大的点忽略不计.
v-t图像的数据点几乎分布在一条直线上.
五、实验结论
小车运动的v-t图像是一条倾斜的直线,说明速度随时间均匀增加,它们成“线性关系”,即小车运动的加速度________.
六、注意事项
1.开始放开小车时,应使小车靠近打点计时器.
2.先启动打点计时器,待打点稳定后,再放开小车.
3.打点完毕,立即________.
4.选取一条点迹清晰的纸带,舍掉开头点迹密集部分,选取适当的计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T等于多少.
5.不要分段测量各段距离,应尽可能地一次测量完毕(可统一量出各计数点到计时起点的距离,如下图所示).
6.在坐标纸上画v-t图像时,注意坐标轴单位长度的选取,应使图像大致布满坐标纸.
[易错辨析]
(1)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,打点计时器应固定在有滑轮的一端.()
(2)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,打点计时器直接放在长木板上,不需固定.()
(3)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,先让小车运动,再闭合打点计时器电源的开关.()
(4)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,释放小车的位置应远离打点计时器.()
(5)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,打点完毕后立即关闭电源.()
探究点一教材原型实验
角度1实验原理及操作步骤
例1打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器,图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的.请回答下面的问题.
(1)甲图是________计时器,电源采用的是________________.
(2)乙图是________计时器,电源采用的是____________.
(3)某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,用打点计时器在纸带上打点记录小车的运动情况.他做此实验时步骤如下:
A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,放开纸带,再接通电源.
B.将打点计时器固定在长木板上,并接好电路.
C.把一条绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面挂上适当的钩码.
D.小车停止运动后,直接取下纸带.
E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔.
F.换上新纸带,重复操作三次,然后从各纸带中选取一条点迹清晰的进行数据处
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